第12课 《祝福》第二课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）.docx

第12课《祝福》第二课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）

主备人

备课成员

教学内容

《祝福》是高中语文统编版必修下册第12课的第二课时，本课时主要内容是对小说的情节、人物形象、主题思想和写作特色的深入学习。首先，引导学生回顾上节课的内容，对小说的大致情节进行回顾，巩固基础知识。然后，通过详细分析小说中的重要情节、人物关系和性格特点，帮助学生深入理解小说的主题思想和作者的写作意图。接下来，组织学生进行小组讨论，探讨小说的写作特色，如描写手法、叙事结构等，引导学生运用文学鉴赏能力进行分析评价。最后，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固本节课的学习内容，提高语文综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造、语言建构与运用、思维发展与提升。通过分析《祝福》这一文本，学生将提升文学审美能力，培养对小说人物形象、情节安排和写作特色的鉴赏能力。同时，通过小组讨论和写作练习，学生将增强语言运用能力，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。此外，通过深入剖析小说的主题思想和人物性格，学生将培养批判性思维和创造性思维，提升对文学作品的理解和解读能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是深入分析《祝福》的小说情节、人物形象、主题思想和写作特色。难点在于理解小说中的象征手法和隐喻含义，以及如何评价作者的写作风格和艺术成就。

为了解决这些难点，我将采取以下方法：首先，通过引导学生仔细阅读文本，组织学生进行closereading，让他们注意细节描写和语言表达。其次，利用小组讨论和课堂分享，鼓励学生主动探索小说的象征意义和深层含义，促进思维的碰撞和启发。此外，通过展示相关的文学评论和研究文章，为学生提供学术背景和参考观点，帮助他们更好地理解和评价小说的艺术特色。最后，通过写作练习和口头报告，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固对小说主题和写作手法的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于梳理小说的情节和人物关系，为学生提供基础知识；讨论法用于引导学生深入探讨小说的主题思想和写作特色，激发学生的思考和表达；案例研究法用于分析具体的小说片段，让学生具体感知和理解小说的艺术手法。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的互动和思维碰撞。同时，我将引导学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受小说的情境和人物性格，增强对小说内容的理解和感悟。此外，我还将组织学生进行实验性的写作练习，让学生尝试运用所学的小说写作手法，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式展示小说的情节和人物形象，帮助学生更直观地理解和感受小说的内容。同时，我还将利用网络资源，展示相关的文学评论和研究文章，为学生提供更多的学术背景和参考观点，促进学生的深入思考和学术探讨。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了《祝福》的第一课时，对小说的情节有了初步的了解。今天，我们将继续深入学习这篇课文，探讨小说的人物形象、主题思想和写作特色。希望大家积极参与，发挥自己的思考和表达能力。

2.回顾与巩固

请同学们简要回顾一下《祝福》的主要情节，我们可以从祥林嫂的生平遭遇入手，梳理小说中的重要事件。接下来，请大家分享一下自己对祥林嫂这个人物形象的看法，我们可以从她的性格特点、命运等方面进行讨论。

3.人物形象分析

祥林嫂是《祝福》中的主人公，她是一个受尽苦难的农村妇女。请大家结合小说中的具体情节，分析祥林嫂的性格特点。她勤劳、善良、质朴，但命运却对她不公。在封建社会的压迫下，她一步步走向悲剧的深渊。我们可以从以下几个方面来分析祥林嫂的形象：

（1）勤劳：祥林嫂在夫家承担了大量家务劳动，辛勤付出，但仍然无法改变自己的命运。

（2）善良：在面对继子的冷漠和排斥时，祥林嫂没有抱怨和反抗，而是选择了忍受和付出。

（3）质朴：祥林嫂是一个没有文化的农村妇女，她的内心纯洁，对人真诚，但在封建礼教面前，她的质朴成为了她的悲剧。

4.主题思想探讨

《祝福》这篇小说揭示了封建礼教对农村妇女的压迫和剥削。请大家结合小说中的情节和人物形象，谈谈对这一主题的理解。我们可以从以下几个方面进行讨论：

（1）封建礼教对祥林嫂的压迫：祥林嫂在夫家、婆家和继子家中都受到了封建礼教的束缚，她的命运因此陷入了困境。

（2）封建礼教对农村妇女的剥削：祥林嫂作为一个农村妇女，不仅要承担家务劳动，还要忍受封建礼教的