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2-5的分与合（拓展）（教案）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2-5的分与合（拓展）（教案）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2-5的分与合（拓展）》。该章节属于2024-2025学年一年级上册数学苏教版。教学内容包括以下几个方面：

1.学生已掌握的知识：在本节课之前，学生应已掌握1-2的加减法运算，能理解数的分与合的概念。

2.知识拓展：在本节课中，学生将学习3-5的数的分与合，进一步理解数的组成，并能运用分与合的知识解决实际问题。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能掌握3-5的数的分与合的方法，提高逻辑思维能力，培养解决实际问题的能力。

4.教学重点与难点：重点是让学生掌握3-5的数的分与合的方法，难点是让学生能够灵活运用分与合的知识解决实际问题。

5.教学方法：采用直观演示、小组合作、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.教学评价：通过课堂练习、小组讨论、学生展示等方式，评估学生对3-5的数的分与合的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：学生能够通过数的分与合，培养逻辑推理能力，理解数的组成和运算规律。

2.数学建模：学生能够将数的分与合的知识运用到实际问题中，建立数学模型，提高解决实际问题的能力。

3.数学思考：学生能够在解决数的分与合的过程中，发展数学思考能力，培养创新思维。

4.数学交流：学生能够在小组合作中，有效地与他人交流数学思路和方法，提高团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是3-5的数的分与合的方法。具体包括以下几个重点知识点：

-学生能理解数的分与合的概念，并能运用到实际问题中。

-学生能掌握3-5的数的分与合的方法，提高逻辑思维能力。

-学生能够通过数的分与合，培养解决实际问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

-数的分与合的逻辑推理：学生对数的分与合的概念理解不深，难以进行逻辑推理。

-数的分与合的实际应用：学生难以将数的分与合的知识运用到实际问题中，解决实际问题。

-数的分与合的运算规律：学生对3-5的数的分与合的运算规律掌握不牢，难以灵活运用。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过直观演示和实例讲解，帮助学生深入理解数的分与合的概念。

-设计实际问题情境，引导学生运用数的分与合的知识解决问题。

-通过小组合作和游戏互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和发现数的分与合的运算规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2-5的分与合（拓展）》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握数的分与合的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地进行学习和交流。

教学过程

首先，我会以一个有趣的数学游戏引入本节课的主题《2-5的分与合（拓展）》。我会让学生分成小组，每组有一个袋子，里面有一些小物品，如玩具、铅笔等。我会让学生尝试将这些小物品分成2-5份，并讨论他们是如何做到的。这样可以帮助学生复习和巩固他们对数的分与合的概念。

然后，我会组织一个小组活动，让学生们自己尝试将一些数分成3-5份，并记录下他们的方法和结果。我会让学生在小组内进行讨论和交流，分享他们的发现和经验。这样可以帮助学生巩固和应用他们所学的知识，并培养他们的团队合作能力。

最后，我会进行课堂总结，回顾本节课所学的3-5的数的分与合的方法，并强调一些重要的概念和注意事项。我会让学生回答一些问题，以检查他们对知识的掌握程度。这样可以帮助学生巩固所学的内容，并为后续的学习打下坚实的基础。

学生学习效果

本节课的主要教学内容是《2-5的分与合（拓展）》。该章节属于2024-2025学年一年级上册数学苏教版。教学内容包括以下几个方面：

1.学生已掌握的知识：在本节课之前，学生应已掌握1-2的加减法运算，能理解数的分与合的概念。

2.知识拓展：在本节课中，学生将学习3-5的数的分与合，进一步理解数的组成，并能运用分与合的知识解决实际问题。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能掌握3-5的数的分与合的方法，提高逻辑思维能力，培养解决实际问题的能力。

4.教学重点与难点：重点是让