第三单元《9探究秋叶的秘密》教案-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版.docx

第三单元《9探究秋叶的秘密》教案-2024-2025学年一年级上册科学苏教版

授课内容

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教学内容

本节课是苏教版一年级上册科学第三单元《9探究秋叶的秘密》的教学内容。本节课的主要内容是通过观察和分析秋天的树叶，让学生了解树叶的基本结构，掌握树叶的主要特征，并能够描述和表达自己的观察结果。

具体的教学内容如下：

1.观察树叶的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2.观察树叶的脉络结构，了解树叶的输导功能。

3.通过对树叶的观察和分析，培养学生的观察能力和科学思维。

4.引导学生运用语言表达自己的观察结果，提高学生的语言表达能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、触摸、闻味等感官体验，深入了解树叶的特征，并通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，我还会结合生活实际，让学生感受到科学知识的实用性和趣味性，激发学生对科学的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、触摸、闻味等感官体验，学生能够主动参与科学探究活动，提出问题、观察现象、得出结论。

2.科学思维：学生能够运用观察、比较、分析等科学思维方法，对树叶的特征进行深入思考，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度：学生能够积极主动地参与课堂活动，对科学知识充满好奇心和探索欲望，培养科学学习的兴趣和自信心。

4.科学交流：学生能够通过小组合作、讨论交流的方式，与他人分享自己的观察结果和思考过程，培养合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过观察和分析秋天的树叶，掌握树叶的基本结构和主要特征。难点是让学生能够理解树叶的输导功能，并能够运用科学语言表达自己的观察结果。

为了解决这个重点，我将引导学生通过观察树叶的外观特征，如颜色、形状、大小等，以及脉络结构，了解树叶的输导功能。通过实际操作，让学生亲手触摸树叶，观察树叶的脉络，从而加深对树叶结构的理解。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.利用实物模型或图片，直观地展示树叶的结构，帮助学生理解树叶的输导功能。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的语言表达观察到的树叶特征，并提供指导和建议。

3.通过实际操作，让学生亲手触摸树叶，观察树叶的脉络，从而加深对树叶结构的理解。

4.提供适当的练习题，让学生在实践中运用所学的知识，巩固对树叶特征的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探究秋叶的秘密》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的秋叶图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备秋叶样本、放大镜、彩笔等实验器材，以便学生能够亲手观察和分析秋叶的结构，增强实践操作的体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够进行小组合作和实验操作，促进学生的积极参与和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋叶的秘密吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋叶的图片或视频片段，让学生初步感受秋叶的魅力或特点。

简短介绍秋叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秋叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍秋叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋叶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论秋叶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调