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北师大版的小学数学五年级上册教学方案〔通

用10篇〕

北师大版的小学数学五年级上册教学方案〔通用10篇〕

小学数学五年级上册教学方案篇1

一、学生数学学习情况分析：

本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习

惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极答复下列

问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓重的

学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的才能，爱钻研，敢

于探究，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%，相对

四年级进步明显，成绩过低的学生〔30分以下〕减少了许

多。但仍有近10多名成绩过差，几乎不能到达四年级程度，

主要表如今知识欠账过大，承受才能差，学习不够积极主动，

有时有照抄作业和不写作业的现象。

二、教材分析：

这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，

分数，分数加减法和可能性的大小〔其中图形的面积安排了根

本图形和组合图形两个单元〕共计6个单元。另外还安排了

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“数学与交通”、“尝试与猜测”和“数学与生活”3个专题

学习内容。

本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数

学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得

尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数局部穿插

在分数局部学习，相对于过去教材做出了很的打破。

三、本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数

与偶数的概念；掌握2，3，5的倍数、质数与合数的特征；会

找倍数与因数；能分辨质数与合数，使知识进一步系统化。

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计

算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分

析和面积计算。

3、在详细情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，

在观察比拟中发现分数与除法的关系，探究假分数与带分数的

互化方法，经历知识的形成过程，探究分数的根本性质，理解

公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。

4、通过实际操作，探究如何计算异分母分数的加减，发

现分数与小数互相转化的方法。

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5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的

知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性

的知识。

四、本学期的教学奋斗目的：

通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，

使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整

数、小数、分数四那么计算的平均正确率到达80%以上；度

量、画图平均正确率到达95%以上；综合运用知识解答问题的

正确率到达70%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决

问题的才能和自主合作获取知识的本拥有较大的进步。力争期

末统考及格率到达80%，均分到达60分以上，综合成绩保持

在全县同年级中等程度。

五、主要教学措施：

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