高中生物必修3第二章《动物和人体生命活动的调节》单元测试(一).pdfVIP

生物必修3第二章《动物和人体生命活动的调节》单元测试

1.(2018·北京四中高二期中)-氨基丁酸和某种局部麻醉药物在神经兴奋传递过程中的作用

机理如下图所示。该种局部麻醉药物单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射会发

生如图所示效果。下列分析不正确的是

A.-氨基丁酸与突触后膜受体结合，促进Cl内流，抑制-突触后膜的兴奋



B.辣椒素能使相关蛋白的空间结构发生改变，增大其对该麻醉药物的透性

C.该麻醉药物作用机理与-氨基丁酸相同，均使神经细胞膜维持静息电位

+

该麻醉药阻碍通过协助扩散进入细胞，使神经细胞不产生动作电位

D.Na

2.(2019·安徽高三月考)2018年诺贝尔生理学或医学奖授予在发现负性免疫调节治疗癌症的

“

疗法方面做出突出贡献的美国科学家詹姆斯艾利森·和日本科学家本佑。两位科学家分别研

”

究的是两种蛋白质和-1，这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用。下列说法

CTLA-4PD

错误的是()

A.人体内癌变的细胞会成为抗原，被效应T细胞攻击

可以通过提高和D-1的活性提高移植器官的成活率

B.CTLA-4P

C.临床上通过增强这两种蛋白质的生理活性，可用于治疗癌症

D.这两种蛋白质的缺失，可能引起免疫细胞过度活化导致自身免疫病

3.(2018·北京四中高二期中)下列有关动物激素的表述不正确的是

．

A.动物激素一定是内分泌细胞产生的

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B.动物激素的化学成分均是蛋白质

C.动物细胞分泌激素的方式可能是自由扩散

D.某种动物激素的靶细胞可能遍布于身体各处

4.(2018·北京四中高二期中有关动物生长激素和植物生长素的表述正确的是)

A.化学成分均为蛋白质

B.均由特定的内分泌器官产生

C.两者作用的靶细胞都有其受体

D.两者之间的关系体现激素的协同作用

北京四中高二期中下图是甲状腺分泌活动的种调节机制示意图。对有关环节正确

5.(2018·)—

的解释是

、分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

A.ab

和同时作用于，对产生促进作用

B.abzc

C.表示反馈调节信息

、分别表示垂体和下丘脑

D.xy

6.(2019·江苏南通田家炳中学高二月考已知突触前)神经元释放的某种递质可使突触后神经

元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，

这种药物的即时效应是()

A.突触前神经元持续性兴奋

B.突触后神经元持续性兴奋

C.突触前神经元持续性抑制

D.突触后神经元持续性抑制

7.(2019·上海古美高中高二课时练习多种激素共同调节人体生)理活动，对于同一生理效应()

A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用

B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

8.(2019·安徽高三月考下列有关激素调节的叙述正确的是)()

A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用

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B.促胰液素是胰腺分泌的重要激素

C.信号分子发挥作用后被迅速灭活的有抗体、神经递质、激素

D.肾上腺素和去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

9.(2019·全国高二课时练习流行性感冒是冬春季节常见的一种髙发性传染病病原体为流感)(

病毒，其典型的临床症状是：高热乏力、全身疼痛，有时还伴有咳嗽、流鼻涕等症状。以)

下说法正确的是

患者