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北师大版心理健康三年级下册

《学习方法，提高效率》教案

一、教材分析

本课是《北师大版心理健康三年级下册》的第三十五课《学

习方法，提高效率》，主要内容是学习方法，提高效率。本

课主要分为三个部分：学习方法的重要性、学习方法的分类、

如何提高学习效率。

二、教学目标

1.了解学习方法的重要性，明确学习方法对学习成绩的影响。

2.掌握学习方法的分类，能够根据不同的情况选择合适的学

习方法。

3.了解如何提高学习效率，掌握学习技巧和方法，提高学习

效率。

4.培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的学习成绩。

三、教学重点和难点

教学重点：学习方法的分类及如何提高学习效率。

教学难点：如何提高学习效率，如何培养学生的自主学习意

识和能力。

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四、学情分析

学生已经掌握了一定的学习方法，但是还存在一些不合理和

不科学的学习习惯。同时，学生的自主学习意识和能力还需

要进一步培养和提高。因此，在教学中需要重点针对学生的

学习情况和学习习惯进行分析和指导。

五、教学过程

第一环节：新课导入

教师可以通过提问的方式，引导学生思考一个问题：为什么

有些同学学习成绩好，有些同学学习成绩不好？通过讨论和

分析，引导学生认识到学习方法对学习成绩的影响。教师可

以通过以下问题来引导学生讨论：

-你认为学习方法对学习成绩有影响吗？

-有哪些同学学习成绩好？他们的学习方法是怎样的？

-有哪些同学学习成绩不好？他们的学习方法是怎样的？

第二环节：学习方法的重要性

通过PPT展示，让学生了解学习方法对学习成绩的影响。教

师可以通过以下例子来让学生更好地理解学习方法对学习

成绩的影响：

例子一：小明和小红两个同学，在学习一道数学题时，小明

只是简单地看了一下题目，就开始做题了，而小红则仔细地

阅读了题目，理清了思路后再做题。最终，小红做对了

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这道题，而小明却错了。这是因为小红采用了更加科学的学

习方法，通过阅读题目理清思路后再开始做题，而小明则没

有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下题目就开始做

题。

例子二：小李和小张两个同学，在学习一篇英语阅读理解时，

小李只是简单地看了一下文章，然后开始做题，而小张则通

过先阅读问题，再带着问题去阅读文章，最终做对了所有的

题目。这是因为小张采用了更加科学的学习方法，通过先阅

读问题，再带着问题去阅读文章，更加有针对性地寻找答案，

而小李则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下文

章就开始做题。

第三环节：学习方法的分类

介绍学习方法的分类，包括预习、听讲、做笔记、复习、练

习等。通过PPT展示和讲解，让学生了解不同学习方法的特

点和适用情况。教师可以通过以下例子来让学生更好地理解

不同学习方法的特点和适用情况：

例子一：预习

在学习新的知识点之前，我们可以先预习一下相关的知识，

这样能够更好地理解新的知识。例如，我们要学习一篇新的

文章，可以先浏览一下文章的标题、图片、关键词等，了解

文章大意，这样在阅读文章时就能更加有针对性地阅读和理