第11课 元朝的统治（教案）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教部编版）.docx

教学设计·七年级下册

人教部编版七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

科目

历史

年级

七年级

课型

新授

授课人

课题

第十课元朝的统治

课时

1

教材内容分析

本课是部编版《中国历史(七年级下册)》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第6课，承接上一课蒙古族的兴起与元朝的建立，也为下一课讲述宋朝的历史做铺垫，在教材内容中起到承上启下的作用。本课包含三个子目：元朝疆域和民族交融、行省制度、元朝对边疆地区的管辖，围绕元朝统治这一主线紧密展开。元朝疆域辽阔，是我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性政权，这一时期人口频繁流动，民族密切交融。为了有效治理广阔的疆域，元朝统治者因地制宜，有效管理中央、地方和边疆地区，推动了统一多民族国家的发展。

学情分析

本课的教学对象是七年级学生。通过前期的学习，学生已经了解了少数民族政权并立、民族关系交融发展的历史背景，这为本节课学习元朝的统治打下良好的知识基础。学生也初步具备了史料研读、概括归纳的能力，能够通过小组交流和合作探究的方式进行合理的历史解释。因此在课上，教师可以通过任务驱动、启发性提问，逐步引导学生发现问题，解决问题，得出结论。

教学目标

2022年新课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策;通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。

基于2022年新课标设置本课教学目标如下：

1.了解元朝的疆域，知道元朝的版图是我国历史上最大的；认识元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。(时空观念、历史解释)

2.知道行省制度的建立和影响；了解元朝对边疆地区的管辖；认识元朝在我国历史发展中的贡献。(唯物史观、时空观念、历史解释)

3.认识到西藏和台湾自古以来就是中国不可分割的领土，增强爱国主义意识，树立维护祖国领土完整与统一的意识。(家国情怀)

教学重难点

1.重点：元朝的疆域、行省制度、元朝对边疆地区的管辖。

2.难点：正确认识元朝在中国统一多民族国家发展史上的地位和作用。

教学方法

1.教学方法：讲授法、图示法、问题教学法、任务驱动法、情境创设法。

2.学习方法：自主学习法、史料研读法、小组讨论、合作探究、情境体验法。

教学过程

教学活动

导入新课

【复习导入】同学们，在上一节课中我们已经了解了元朝的建立。元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。元朝疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？让我们今天一起走进第11课《元朝的统治》，寻找问题的答案。

新课讲授

第一篇元朝疆域和民族交融

知识点一：元朝疆域

“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

——《元史·地理志》（明）

北边超过阴山（现内蒙古自治区中部），西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠），东面可抵辽东（今辽宁省东部），南面越过海表（今西沙群岛）。

【教师提问】（出示元朝形势图和材料）请同学们完成【学习任务一】阅读教材第一个子目，归纳概括元朝疆域的基本信息，并圈划关键词。

【学生行为】自主学习，回答：①元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。②元朝的版图是我国历史上最大的。

【教师引导】（出示不同时期疆域图）与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？

【学生行为】对比图片，找到不同并，发现元朝的疆域是最大的。

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。

——《元史·地理志》

知识点二：民族交融

年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。

——节选自戴良（元）《凉州行》

【教师引导】（出示《凉州行》）元朝这么大疆域，生活着不同的民族，他们相处如何？请同学结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？

【学生回答】少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。

【教师行为】（出示民族交融图片）加深学生对元代民族交融的了解。

【学生行为】了解元代的民族交融。

【教师提问】请同学们完成【学习任务二】元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？结合教材，寻找答案。

【学生行为】阅读教材，回答：①边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居