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八年级生物学下册分层作业第10单元健康地生活

第二十五章第一节传染病（第2课时）

【学习目标】

1.说明传染病的传播途径和预防措施

2.培养学生的自主学习能力、合作探究能力、处理图文信息的能力以及表达交流能力。

3.使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病，增进健康的意识，培养关爱传染病病人、珍爱生命、热

爱生活等情感。

【学习重点】

说明传染病的传播途径和预防措施

【学习难点】

说明传染病的传播途径和预防措施

通过对自己熟悉的传染病的流行环节的讨论以及有关艾滋病资料的阅读，学生可以掌握传染病的传播途径

和预防措施。

【分层作业】

一、基础作业（预计完成时间：10分钟；实际完成：分钟）

1.流行性感冒的传染源，传播途径，易感人群依次是（）

A飞沫、空气，流感患者，大多数人

B流感患者，飞沫、空气，大多数人

C.大多数人，飞沫、空气，流感患者

D.飞沫、空气，大多数人，流感患者

2.蚊子不仅能吸人的血，而且能够传播一些疾病，传染病的传播共有三个基本环节，下列属于传染源的是

（）

A.痢疾病人的粪便B.结膜炎病人用过的毛巾

C.已经出过麻疹的健康儿童D.患有狂犬病的狗

3.流行性乙型脑炎是一种常见的传染病，主要是由蚊子传播的。春季如果在人生活的区域消灭蚊子，就能

有效防止这种疾病的传染。这在防治传染病的手段上属于（）

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.综合治理的方法

4.2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦发现和研制的青蒿素可有效降低疟疾这一传染病的死亡率。从传染病的预

防措施分析，对疟疾患者及时治疗属于（）

A.消灭病原体B.保护易感人群

C.切断传播途径D.控制传染源

5.下列关于传染病的叙述不正确的是（）

A.传染病是由病原体（病菌、病毒、寄生虫）引起的

B.传染病具有传染性和流行性等特点

C.传染病的特点与非传染病的特点相同

D.传染病是能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病

6.传染病是指由病原体大量繁殖引起的，能在人与人之间、动物与人之间传播的联病。传染病流行需要三

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个基本环节，下列哪个选项不属于传染病流行的基本环节（）

A.病原体B.传染源C.传播途径D.易感人群

7.在接触被“埃博拉病毒”感染的患者时，医护人员需穿着防护装备。这一措施属于（）

A.保护易感人群B.控制传染源

C.切断传播途径D.清除病原体

8.下列关于艾滋病的叙述不正确的是（）

A.艾滋病的病原体是病毒

B.艾滋病患者不是唯一传染源

C.艾滋病可以通过母婴传播

D.与艾滋病患者握手会感染艾滋病

9.日常生活中，下列预防传染病的做法和措施中，不合理的是（）

A.对所有传染源都进行隔离治疗

B.接种疫苗提高人体对特定传染病的抵抗力

C.搞好个人卫生和环境卫生

D.加强体育锻炼

10.各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（）

A.只要具有传染源

B.只要具有传播途径

C.需要同时具有传染源和易感人群

D.同时具有传染源、传播途径、易感人群

11.请将下列传染病的预防措施与其具体做法用线连接起来：

A.控制传染源。a.医务人员喷洒消毒液

B.切断传播途径。b.隔离和治疗传染病患者

C.保护易感人群c.接种疫苗

d.体育锻炼

e.注意环境卫生和个人卫生

12.急性传染性肝炎的病毒由患者的大便排出，通过手、水、苍蝇污染的食品而传染给别人，其中手的作用

是特别大。某家庭中，哥