部编六上语文[]《古诗三首》合作版教案教学设计教育教学资料.docx

《古诗三首》教案二

【教材分析】

《浪淘沙》（其一）是唐代大诗人刘禹锡的作品之一。生动形象地写出了祖国的母亲河黄河的雄伟气势，表现出诗人对祖国母亲河的赞美之情，及其对田园生活的憧憬与向往，通过学习，将更深切的感悟黄河宏伟壮观的魅力，体会诗人充满想象的浪漫主义情怀。

《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。

《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品这首诗是题写在湖阴先生家墙壁上的。前两行写院内的环境，洁净清幽，暗示主人的勤劳与生活情趣的高雅；后两行转到院外，为本诗精妙之处，诗人巧妙地运用对偶、拟人、用典的修辞手法与描写相结合，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。景与人处处照应，句句关合，融化无痕。

【学情分析】

学生经过多年古诗词的接触和学习，已经学会诵读古诗词的方法，能体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。讲授古诗时，学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

【教学目标】

1．学会本课生字词。正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。默写《浪淘沙》（其一）。

2．小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。

3．读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。

4．想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养对自然美和艺术美的鉴赏能力。

【教学重点】

1．通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。

2．结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。

【教学难点】

1．诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

2．透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。背诵三首诗。

【教学准备】

多媒体课件

【教学课时】

3课时

【教学过程】

第一课时

《浪淘沙》（其一）

一、谈话导入，了解作者

1．同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？

2．今天我们一起来学习一首描写我们的母亲河——黄河的古诗。（板书课题）

《浪淘沙》（其一）是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中的一首。浪淘沙，是唐代的曲名。

3．展示“黄河”的相关的图片：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。

4．了解作者刘禹锡。

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。

二、初读古诗，把握大意

1．读准读通：读准字音，读通诗句；读准多音字及生字：曲（qū）；

2．读好诗句的停顿：自主尝试读好停顿；示范读、指名读、齐读；

浪淘沙（其一）

九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。

如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。

三、细品古诗，感悟诗意

1．课件出示：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”

（1）指名读，齐读。

（2）这两句诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？

（九曲——黄河弯；万里沙——黄河长、沙很多；浪淘风簸——波涛汹涌、惊涛骇浪。）

（3）指导有感情地朗读诗句。

①第一句：想象黄河曲折悠长、蜿蜒漫长的画面，重读“九曲”“万里沙”。

②第二句：想象大风掀起万丈巨浪，如万马齐奔浩浩荡荡的画面，读出黄河奔腾咆哮的气势。

③感受诗意，有感情的阅读。师范读、女生读、男生读、齐读。

（4）指导书写“涯”这个字。

（5）这两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。

2．课件出示：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

（1）齐读诗句。

（2）这两句诗让你仿佛看到了什么画面？

①直上——浪大、浪高。

②牵牛织女家——在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜。

③了解牛郎织女的故事。

（3）有感情地朗读诗句。（读出黄河直上云霄的非凡及牛郎织女家的宁静温馨。）

（4）这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？（运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。）

小结：这两句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈