五年级上册数学教学反思苏教版新发现.docx

五年级上册数学教学反思苏教版新发现

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册《数学》第五单元《分数的应用》第一课时，主要内容有：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数；能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

二、教学目标

1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数。

2.能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

3.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数。

2.教学难点：理解分数乘整数的意义，能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、分数乘整数的计算器。

五、教学过程

1.情景引入：创设一个分水果的情境，让学生观察并思考如何将分数乘以整数。

2.自主探究：让学生通过小组合作，讨论分数乘整数的意义和计算方法。

3.课堂讲解：讲解分数乘整数的意义，引导学生理解分数乘整数的计算法则。

4.例题讲解：讲解分数乘整数的例题，让学生跟随步骤进行计算，并及时纠正错误。

5.随堂练习：设计一些分数乘整数的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

6.实际应用：让学生运用分数乘整数的方法解决一些简单的实际问题。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容，包括分数乘整数的意义、计算法则和实际应用。

七、作业设计

1.作业题目：

2/3×4

5/6×4

7/8×3

一个篮子里有3个苹果，每个苹果的重量是2/5千克，请问这个篮子里一共有多少千克的苹果？

2.作业答案：

（1）计算题答案：

2/3×4=8/3

5/6×4=10/3

7/8×3=21/8

（2）实际问题答案：

3个苹果每个的重量是2/5千克，所以3个苹果的总重量是3×2/5=6/5千克。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.本节课的教学内容较为抽象，需要学生有一定的数学基础。在教学过程中，我通过创设情境、小组合作等方式，引导学生理解和掌握分数乘整数的意义和计算法则。

2.在实际应用环节，我设计了一些简单的实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，提高了学生的实际应用能力。

3.在教学过程中，我注重学生的动手操作和合作交流，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。

拓展延伸：

1.让学生进一步探索分数乘以分数的意义和计算方法。

2.让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，提高学生的实际应用能力。

3.引导学生将分数乘整数的方法运用到日常生活中，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册《数学》第五单元《分数的应用》第一课时，主要内容有：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数；能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

二、教学目标

1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数。

2.能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

3.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数。

2.教学难点：理解分数乘整数的意义，能运用分数乘整数的意义解决简单的实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、分数乘整数的计算器。

五、教学过程

1.情景引入：创设一个分水果的情境，让学生观察并思考如何将分数乘以整数。

2.自主探究：让学生通过小组合作，讨论分数乘整数的意义和计算方法。

3.课堂讲解：讲解分数乘整数的意义，引导学生理解分数乘整数的计算法则。

4.例题讲解：讲解分数乘整数的例题，让学生跟随步骤进行计算，并及时纠正错误。

5.随堂练习：设计一些分数乘整数的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

6.实际应用：让学生运用分数乘整数的方法解决一些简单的实际问题。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容，包括分数乘整数的意义、计算法则和实际应用。

七、作业设计

1.作业题目：

2/3×4

5/6×4

7/8×3

一个篮子里有3个苹果，每个苹果的重量是2/5千克，请问这个篮子里一共有多少千克的苹果？

2.作业答案：

（1）计算题答案：

2/3×4=8/3

5/6×4=10/3

7/