Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby(教学设计)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby(教学设计)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby。学生将学习与爱好相关的词汇和表达方式，如stamps,coins,cards等，同时掌握一般现在时的基本结构am/is/are+动词ing+主语和主语+动词过去式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话和一定数量的词汇，对本节课中涉及的hobby相关词汇和一般现在时态应该不会感到陌生。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步拓展词汇量，并巩固和运用一般现在时态。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能通过听、说、读、写的实践，运用所学词汇和句型表达自己的爱好。在文化意识方面，学生将了解和欣赏不同国家和文化背景下的收藏爱好，培养对多元文化的尊重和理解。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同的收藏爱好，发展批判性思维和创新能力。在学习能力方面，学生能够运用自主、合作、探究的学习方式，主动获取知识，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如简单句的构成，以及一定数量的词汇，如日常用品、颜色、数字等。此外，学生应该对介绍个人喜好和进行简单交流的技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，善于模仿和创新，但部分学生可能对英语学习的兴趣有待激发。因此，教师需要设计有趣的教学活动来吸引学生的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些关于收藏爱好方面的词汇和表达感到陌生，如stampcollection、coinenthusiast等。此外，部分学生可能在听力和口语方面存在困难，影响他们对一般现在时态的理解和运用。为了解决这些问题，教师需要提供充足的语境和实践机会，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示收藏爱好相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣，并引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

（2）任务型教学法：设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中巩固知识，提高实际运用能力。

（3）差异性教学法：针对学生的不同学习水平和兴趣，提供多层次、多样化的学习资源，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、教学视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，提高教学效果。

（2）教学软件：运用英语学习软件或在线平台，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

（3）实物教具：使用邮票、硬币等实物，帮助学生直观地理解收藏爱好相关的词汇和表达方式。通过这些教学方法和手段，本节课将更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和主动性，促进他们对英语知识的掌握和运用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张邮票收藏家的照片，让学生猜测这位收藏家的爱好。

问题提出：引导学生思考他们自己的爱好，并询问他们是否愿意与他人分享自己的爱好。

目的：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，为后续新课的学习做好准备。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：引入本节课的主题“Collectingstampsismyhobby”，讲解一般现在时的基本结构。

教学活动：通过展示不同国家的邮票，引导学生学习与收藏爱好相关的词汇和表达方式。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：完成填空题，让学生运用一般现在时态描述自己的爱好。

练习2：分组讨论，让学生互相询问对方的爱好，并运用所学词汇和句型进行交流。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的掌握。

目的：了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

5.创新环节（5分钟）

教学活动：设计一个“邮票收藏展览”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

目的：激发学生的创新思维和团队合作能力，提高他们