Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo （教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module7Unit1Pandaslovebamboo（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit1Pandaslovebamboo（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

教材分析

《Module7Unit1Pandaslovebamboo》是2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册的一课。本节课主要围绕熊猫和竹子展开，通过学习课文，学生能够掌握有关熊猫和竹子的词汇，如panda,bamboo,China等，同时能够运用句型“-love-”表达喜爱之情。此外，本节课还侧重于培养学生的听说能力和团队合作精神。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7Unit1Pandaslovebamboo，学生将能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过了解熊猫和竹子的文化背景，学生能够增强他们的文化意识。此外，通过分析课文中的信息，学生将能够培养他们的思维品质，如观察、分析和判断能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够流利地朗读课文并掌握关键词汇，如panda,bamboo,love，以及能够运用句型---love---表达喜爱之情。难点在于学生对一些生僻词汇和句型的理解以及如何运用所学知识进行实际交流。

为了解决这些难点，我将采取以下策略：首先，通过播放课文音频，让学生跟随录音朗读，以提高他们的发音和语调。其次，我将通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆关键词汇。此外，我会设计一些小组活动，如角色扮演和对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。对于一些生僻词汇，我会提供单词卡片，让学生可以通过翻阅卡片来巩固记忆。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。通过这些策略，我相信学生能够更好地理解和运用所学知识，克服难点，提高他们的英语水平。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统，用于播放课文音频和展示相关图片。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，上传课文材料和相关练习，方便学生进行预习和复习。

3.信息化资源：制作课件和教学资料，包括课文翻译、词汇卡片、练习题等，以提供给学生更好的学习体验。

4.教学手段：通过互动讨论、小组活动、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和合作。

5.教具：准备与课文相关的图片、实物或模型，如熊猫和竹子的玩具或图片，用于辅助教学和帮助学生理解。

6.辅助材料：提供相关阅读材料或视频，增加学生对熊猫和竹子知识的了解，丰富课堂内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Pandaslovebamboo”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Pandaslovebamboo”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Pandaslovebamboo”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Pandaslovebamboo”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Pandaslovebamboo”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题