Module1 Unit 1 Growing up Period2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module1Unit1GrowingupPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module1Unit1Growingup。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：教师引导学生学习与成长相关的词汇，如：grow,become,decide等。

2.句型练习：学生通过小组合作完成句型练习，如：“Iwanttobeateacher/doctor/scientistwhenIgrowup.”

3.阅读理解：学生阅读一篇关于青少年成长目标的文章，并完成相关练习。

4.听力练习：学生听一段对话，了解不同学生的成长梦想和计划。

5.写作练习：学生以“MyDream”为主题，写一篇短文，描述自己的成长目标和梦想。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的五年级英语知识有所联系，主要体现在以下几个方面：

1.词汇方面：学生已学习过一些与成长相关的词汇，如：grow,become等，为本节课的学习打下基础。

2.句型方面：学生已掌握基本的句型结构，如：“Iwanttobea...whenIgrowup.”，为本节课的句型练习提供支持。

3.阅读理解方面：学生已具备一定的阅读理解能力，能理解简单的英文文章，为本节课的阅读理解练习做好准备。

4.听力方面：学生已学习过一些听力技巧，能听懂简单的对话，为本节课的听力练习提供帮助。

5.写作方面：学生已具备一定的写作能力，能运用所学知识进行简单的英文写作，为本节课的写作练习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能熟练运用与成长相关的词汇和句型，进行简单的英语交流和表达。

2.文化意识：学生能了解不同国家的青少年成长目标和梦想，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过阅读理解、听力练习和写作练习，学生的思维品质得到锻炼和发展，能更好地分析、推理和解决问题。

4.学习能力：学生能自主参与课堂活动，积极与他人合作，培养良好的学习习惯和团队合作能力。

学情分析

根据对学生前期的观察和了解，我发现学生在英语学习方面存在以下特点：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于本节课的主题“成长”相关词汇，如：grow,become,decide等，学生已有所接触，这为课堂的深入提供了基础。

2.能力层次：学生的英语听说读写能力各有差异，但大部分学生具备一定的英语听说基础，能够进行简单的英语对话和阅读理解。在写作方面，部分学生能运用所学知识进行简单的英文写作。

3.素质方面：学生对英语学习有一定的兴趣，好奇心和求知欲较强，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。

4.行为习惯：大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。

针对学生的这些特点，教师应充分考虑学生的差异，制定合理的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。同时，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，从而提高学生的英语素养。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和差异，本节课将采用任务驱动法、交际法和情境教学法进行教学。通过设置不同的任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的角色，从而更好地理解和学习与成长相关的词汇和句型。

2.在教学活动中，教师将组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相讨论和交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力。例如，教师可以让学生分组进行讨论，分享各自的成长目标和梦想，然后选取代表性的小组进行汇报和展示。

3.为了提高学生的学习效果，教师将利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习材料和资源。例如，教师可以播放一段关于青少年成长目标的短视频，引导学生进行听力练习和口语表达，从而提高他们的听力和口语能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Growingup”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅