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特殊教育测试及答案

《特殊教育概论》试卷

一、选择题（每题1分，共20分）

1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是()

A、画人测验

B、麦卡锡童智力量表

B、C、中国比内智力量表D、韦氏量表

2.国家教委《关于开展残疾童少年随班就读工作的试行办法》

发布的时间是（）

A、1986年

B、1988年

C、1992年

D、1994年

3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同

在普通班学习的时间相比是（）

A、大部分时间在普通班

B、大部分时间在资源教室

C、时间相等

D、由资源教师确定

4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展

为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务

应符合（）

A、支持性

B、个别性

C、统合性

D、暂时性

5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（）

A、2-3名

B、2-4名

C、2-5名

D、2-6名

6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（）

A、合作学习

B、伙伴教学

C、体验性学习

D、个别化教学

7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（）

A、年龄

B、智力水平

C、体力

D、个性特点

8.先天愚型最普遍的情形是（）

A、第21对染色体异常

B、第22对染色体异常

C、第23对染色体异常

D、第20对染色体异常

9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（）

A、轻度

B、中度

C、重度

D、极重度

10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（）

A、3岁以前

B、6岁以前

C、12岁前

D、18岁以前

11.苯丙酮尿症的致病原因是（）

A、基因突变

B、缺氧

C、德国风疹

D、有害物质的影响

12.弱智童记忆缺陷主要表现在（）

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、以上都是

13.日常交谈最常用的声音频率是（）

A、500-1000Hz

B、500-2000Hz

C、500-3000Hz

D、500-4000Hz

11.将“五（wu）”读成“胡（hu）”，是构音障碍中的（）

A、替代现象

B、省略现象

C、扭曲现象

D、添加现象

15.使用假声说话是属于（）

A、构音问题

B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声）

C、音量问题（声音强弱不当）

D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏

鼻音）E音变异常（声音高低强弱变化异寻常）

16．“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（）

A、小发作

B、大发作

C、精神运动性发作

D、以上都不对

17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（）

A、长跑

B、短跑

C、体操

D、体操

18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（）

A、小发作

B、大发作

C、精神运动性发作

D、以上都不是

19.随班就读学生的入学，必须经由（）

A、由班主任老师决定

B、由学校决定

C、须经父母或童监护人同意

D、由学生本人决定

20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（）

A、0－1人，最多不超过2个

B、1－2人，最多不超过3人

C、2－3人，最多不超过4个

D、3－4人，最多不超过5个

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.广义的特殊童包括残疾