新苏教版四年级问题解决技巧演练场实战攻略.docx

新苏教版四年级问题解决技巧演练场实战攻略

一、教学内容

本节课的教学内容选自新苏教版四年级数学上册第七章《问题解决技巧》。本章主要内容包括：理解问题、制定解决方案、选择算法、解决问题、检验答案。本节课将重点讲解理解问题和制定解决方案两个部分。

二、教学目标

1.让学生掌握理解问题和制定解决方案的基本方法。

2.培养学生运用问题解决技巧解决实际问题的能力。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：理解问题和制定解决方案的方法。

难点：如何运用问题解决技巧解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个实际问题，如“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生尝试解决。

2.理解问题：教师引导学生明确问题中的关键信息，如人物、物品、数量等。

3.制定解决方案：教师引导学生运用分类、比较、推理等方法，制定出解决问题的方案。

4.选择算法：教师引导学生分析各个方案的优劣，选择最合适的算法。

5.解决问题：教师引导学生按照选择的算法，一步一步解决问题。

6.检验答案：教师引导学生运用逆向思维、逻辑推理等方法，检验答案的正确性。

六、板书设计

板书内容：问题解决技巧流程图

1.理解问题

2.制定解决方案

3.选择算法

4.解决问题

5.检验答案

七、作业设计

作业题目：

1.小明有2个橘子，小华有3个橘子，他们一共有多少个橘子？

2.小明买了一本书，价格为25元，他还剩下50元，问他还剩多少钱？

答案：

1.2+3=5（个橘子）

2.25+50=75（元）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对问题解决技巧的掌握程度如何？

2.学生在解决问题过程中，是否存在困难？如果有，如何解决？

3.针对不同学生的问题解决能力，如何进行个性化教学？

拓展延伸：

1.引导学生运用问题解决技巧解决更多实际问题。

2.组织问题解决技巧竞赛，提高学生的学习兴趣。

3.邀请家长参与问题解决活动，增进家校合作。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容选自新苏教版四年级数学上册第七章《问题解决技巧》。这一章节的内容主要包括了理解问题、制定解决方案、选择算法、解决问题、检验答案几个方面。在理解问题和制定解决方案这一部分，我们会重点关注如何引导学生明确问题中的关键信息，以及如何运用分类、比较、推理等方法来制定解决问题的方案。

二、教学目标细节

1.让学生掌握理解问题和制定解决方案的基本方法。在教学过程中，我们会通过具体的实例让学生去体验、实践，从而让他们理解到理解问题和制定解决方案的重要性。

2.培养学生运用问题解决技巧解决实际问题的能力。我们会在课堂上提供一些生活化的情景，让学生在解决问题的过程中，学会如何运用所学的技巧。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。在解决问题的过程中，我们会鼓励学生多思考、多探讨，从而培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点细节

重点：理解问题和制定解决方案的方法。我们会通过一些具体的实例，让学生去体验、实践，从而让他们理解和掌握这些方法。

难点：如何运用问题解决技巧解决实际问题。在这一部分，我们会提供一些生活化的情景，让学生在解决问题的过程中，学会如何运用所学的技巧。

四、教具与学具准备细节

为了更好地进行课堂教学，我们会准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及笔记本、练习本、文具等学具。PPT上会展示一些具体的实例，黑板和粉笔则会用于板书和解释一些关键的概念和方法。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：我们会展示一个实际问题，如“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生尝试解决。

2.理解问题：在这个阶段，我们会引导学生明确问题中的关键信息，如人物、物品、数量等。

4.选择算法：在这一步，我们会引导学生分析各个方案的优劣，选择最合适的算法。

5.解决问题：学生按照选择的算法，一步一步解决问题。

6.检验答案：我们会引导学生运用逆向思维、逻辑推理等方法，检验答案的正确性。

六、板书设计细节

板书内容：问题解决技巧流程图

1.理解问题

2.制定解决方案

3.选择算法

4.解决问题

5.检验答案

七、作业设计细节

作业题目：

1.小明有2个橘子，小华有3个橘子，他们一共有多少个橘子？

2.小明买了一本书，价格为25元，他还剩下50元，问他还剩多少钱？

答案：

1.2+3=5（个橘子）

2.25+50=75（元）

八、课后反思及拓展延伸细节

课后反思：

1.学生对问题解决技巧的掌握程度如何？我们在课后要进行反思