教科版小学四年级科学上册同步练习试卷含答案(全册) .docx

教科版小学四年级科学上册同步练习试卷含答案(全册)

1.1听听声音同步练

班级姓名_学号一、填空题

1.我们生活在一个充满()的世界里，虽然()看不见也摸不着，但是我们

却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多()。

2.周围的声音根据()的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生

产生活发出的声音。

二、判断题

1.世界上的声音只有一种。()

2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。()

3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。()

三、选择题

1.下面描述声音的词语中，有误的一组是()。

A.高、低B.强、弱C.嘈杂、漂亮

2.上面音符中，音调最高的是(

A.1B.4C.5

3.()不是自然界中的声音。

A.风声B.琴声C.雷声四、XXX

1.想想，坐在课堂里你能听到哪些声音?

2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蜂的叫声，可是你知道吗，只有

蟋蜂会叫，雌性的蟋蜂是不会叫的，而且蟋蜂的啼声不是

从口中收回的，雄性的

是靠翅

坐在课堂里能听到的声音

膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，右边翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响。蟋蜂称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听过哪些动物的叫声?试写出五种。

①

参考答案：

一、填空题

1、声音声音信息2、产生途径

二、判断题

1、×2、×3、×

3、挑选题

1、C2、C3、B

四、XXX1、

2、①青蛙②狗③猫④猪⑤牛能听到的声

音

同学朗朗的读书声

上下课的铃声

......

坐在课堂里老师授课的声音

1.2声音是怎样产生的同步练

班级姓名学号一、填空题

1.声音是由()产生的。

2.用力弯曲钢尺，钢尺不会收反响音，是因为钢尺没有()。

3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是()。

4.笛子发出的声音是由()振动引起的。二、选择题

1.下面有关声音的说法中，正确的是()。

A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音

2.下面做法中，会发出声音的是()。

3、判别题

A.B.C.

3.在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音未止,这是因为()。

A.钟产生了回声

B.人的错觉

C.撞击虽然停止，但大钟仍旧在振动

4.向一个气球中延续充气，气球被吹破了，收回嘭的一声响。这响声是因为()

收回的。

A.气球破碎时气球皮振动

B.气球被吹大时气球皮振动

C.气球破裂时引起周围空气振动

5.人语言的声音是由()振动发生的。

A.声带B.喉咙C.嘴唇

6.将敲响的锣面用手一按，响声就立刻消失了，这是因为()。

A.锣面停止了振动B.锣面振动减缓了

C.声音传到锣内里了

1.声带越紧，收回的声音越高。()

2.皮筋没有收反响音，申明皮筋没有发生变革。()

3.物体即使不振动，偶然也能收反响音。()

4.用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。(

5.只要我们对物体用力，物体就会发出声音。()

四、连线题(把上面各现象与它们是不是能发声连起来)

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋

按压鼓面

不能发声

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五、实验探究题

1.尝试目标：声音是如何发生的。

)

研究的物体

鼓

研讨的方法

按压敲击

物体的状况不振动

振动

相同的鼓，在按压的时候()(填会或不会)发出声音，在敲击的时候()

(会或不会)发出声音。这说明物体必须()才会发出声音。

2.上面是四(1)班同学们准备的一些东西，你能想办法让它们收反响音吗?

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们

感受桌子的振动吗?

参考答案：

一、填空题

1、物体振动2、振动3、声带4、空气柱

2、挑选题

1、B2、C3、C4、C5、A6、A

3、判别题

1、√2、×3、×4、×5、×

四、连线题敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋

按压鼓面

不克不及发声

拉伸并拨动皮筋拨动钢尺

五、尝试探究题

1、不会会振动

2、敲击拨动拉伸并拨动

3、我们可以在桌子上撒上一些碎纸屑或细沙，拍桌子时碎纸屑或细沙会跳动，我们可以借

此观察到桌子的振动。

1.3声音是如何传播的同步练

班级姓名学号