花城版音乐一年级上册-《狼来了》教学设计.docx

课堂教学设计

【教学内容】

花城版一年级上册第六单元《诚实最美好》第4课时《狼来了》

【教材分析】

《狼来了》是花城版一年级上册第六单元《诚实最美好》第4课时表演课。本节课通过表演儿童故事《狼来了》锻炼学生体验音乐、实践音乐的能力，拓展学生的音乐视野，激发学生参与音乐、表现音乐的兴趣，培养学生诚实勇敢的情感。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受表演带给音乐课堂的乐趣

(二)艺术表现

能体验音乐、表现音乐，感受音乐的意境

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去为表演伴奏

（四）文化理解

通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，教育学习做一名诚实的孩子。【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能体验音乐、表现音乐，感受音乐的意境

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作和乐器去为表演伴奏

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师：同学们,你们喜欢听儿童故事吗？

预设：回答问题

教师：你们谁能讲一讲，你都听过哪些儿童故事？

预设：回答问题

教师：同学们回答的真棒，今天我们这节音乐课是一堂生动的表演课，表演的作品是《狼来了》，书写板书《狼来了》。

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初听音乐，感受情绪

教师：听到故事的名字，很多同学们都听说过，那谁能上台讲一讲《狼来了》讲述的是什么故事呢？

预设：回答问题

教师：下面欣赏图片讲故事，首先我们看看这两张图片讲述的什么故事？（老师展示片）

预设：回答问题

教师：谁能上台讲一讲

预设：回答问题

教师：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。下面我们继续欣赏图片讲故事，看看这两张图片讲述的什么故事？（老师展示片）

预设：回答问题

教师：谁能上台讲一讲

预设：回答问题

教师：第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。这个故事告诉我们什么道理？

预设：回答问题

教师：说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。寓言告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。生存希望，身处逆境临危不惧，心中就会充满阳光。

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们分角色上台表演

小孩、狼、小羊、农夫

预设：表演

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面请同学们欣赏视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？

预设：回答问题

【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，教育学习做一名诚实的孩子。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

【板书设计】

《狼来了》