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学校教师绩效考核实施方案

（征求意见稿）

为规范教职工绩效管理，构建科学合理、公平公正、注

重激励的内部分配制度，优化教师队伍，强化教师岗位责任

意识，根据文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，进一步规范学校管理制度、用人制

度及分配制度的改革，体现多劳多得、优绩优酬，奖勤罚懒、

奖优罚劣、以绩论奖，构建分配合理、公开透明的分配制度，

鼓励教师教书育人的积极性，积极、有效地完成本职工作，

全面提升学校工作的管理水平。

二、基本原则

1、公平公正，公开透明。实事求是对教师工作作出科学、

客观的评价。

2、激励先进，促进发展。建立教师竞争机制，体现多劳

多得，充分调动教师工作的主动性和积极性。

3、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把

师德放在首位：注重教师行岗位职责的实际表现和贡献。

4、尊重规律，以人为本。遵循教育规律，尊重教职工

的主体地位，充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性

特点。

三、考核对象：

全体教职工

四、考核时间

以学期为单位，每学期期末进行或以教育局规定时间进

行考核。

五、考核内容

绩效管理的主要内容是教职工履职情况和工作实绩，主

要包括德、能、勤、绩等方面。

（一）德。主要考核思想政治素养和师德表现。以及执

行各级政府、教育行政部门和学校的政策法规、行业标准等

约束性条款情况。

（二）能。主要考核教育教学能力、教研科研能力、班级

管理能力、教师专业发展能力等。

（三）勤。主要考核出勤、工作量、工作态度等。

（四）绩。主要考核教育教学、教研科研、专业发展等方

面取得的业绩成绩。

六、绩效工资组成及分配发放办法

（一）绩效工资的组成

我校教师绩效工资由基础性绩效和奖励性绩效两部分组成。基

础性绩效为原工资体系的绩效部分（每月元、

第个月工资）；奖励性绩效为区教育局根据我校年度考核结

果分配的资金。

（二）绩效工资的分配

绩效工资由两部分组成：基础性绩效和奖励性绩效。基础性

绩效工资分配：基础性绩效主要考核教师基本工

作表现以及履行岗位职责情况。年度考核中“合格”及以上等

次教师全额发放基础性绩效工资。

奖励性绩效工资分配：奖励性绩效主要考核工作成绩和

贡献，重点突出多劳多得，优绩优酬，向班主任倾斜、向一

线教师倾斜、向承担区域性教育改革创新实验项目的教师倾

斜。

我校奖励性绩效工资依据《哈尔滨新区第二学校教师考核

评价细则》，以学期为单位，从德、能、勤、绩四个方面对教

师的工作进行量化打分，依据得分情况，将考核人员分为优秀、

良好、合格三个等次发放奖励性绩效工资。原则上，“优秀”比例

不超过教师总数的20%、“良好”比例不超过教师总数的60%、

“合格”比例不超过20%。优秀绩效金额为120%，良好绩效金

额为100%，合格绩效金额为80%，不合格为0%。

(三)绩效工资的发放

绩效工资全年按10个月（每月22天）计算。绩效工资于年末

学校考核结束，区教育局绩效工资划拨到位后，一次性发放。

七、考核方法与程序

（一）教职工绩效考核在区教育局行政部门指导下，由

学校成立绩效考核评价领导小组具体实施。考核评价领导小

组由校级领导、中层干部和教师代表组成，教师代表不得少

于1/3(适当考虑老中青教师的结构比例)。考核小组成员可

由学校行政会议提名或民主推选，经全体教职工大会或教代

会审议通过的方式产生。

（二）教职工绩效考核要坚持定性与定量相结合，坚持

自评、互评与小组考评相结合，坚持平时考核和学期、学年度

考核相结合。

（三）教职工绩效考核标准由学校依据相关法律法规、

规章制度和本实施方案，结合学校实际自行制定出本学校的

考核细则。通过问卷调查、打分测评等形式进行量化评价。

（四）教职工绩效考核一般按照个人述职、考核评议、

公示结果、审核确定的程序进行。

八、考核等次的确定和结果的运用

（一）教职工绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四

个等次，依据绩效考核得分按比例确定。对严重违反师德规范、

造成不良社会影响的，实行一票否决。对履行了岗位职责、完