Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A 1a-2c教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA1a-2c教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的沟通方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和解决问题的过程，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及较多新词汇和短语，如communicatewithsb.、giveadvice等，需要学生掌握并能在实际语境中运用。

2.句型的运用：本节课主要学习的一般现在时态的疑问句和否定句，以及祈使句，需要学生能够理解和运用这些句型。

难点：

1.情态动词can的用法：学生可能对情态动词can在疑问句和否定句中的用法感到困惑。

2.交际场景的理解和应用：学生可能对如何在实际情境中运用所学知识进行交际感到困难。

解决办法：

1.通过多媒体教学，利用图片、视频等资源，生动形象地展示词汇和短语的实际运用场景，帮助学生理解和记忆。

2.采用任务型教学法，设计各种交际活动，让学生在实际操作中掌握句型的用法，如角色扮演、小组讨论等。

3.对于情态动词can的用法，可以通过例句和练习进行讲解和巩固，让学生在实践中掌握其用法。

4.通过小组合作和讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的交际能力和合作精神，提高他们对所学知识的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用交际式教学法，通过情景模拟、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的语言实际运用能力。

2.利用多媒体资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助他们更好地理解和记忆词汇和句型。

3.设计具有挑战性的任务和活动，如小组讨论、问题解决等，鼓励学生主动探索和思考，培养他们的批判性和创造性思维。

4.运用分组合作学习，促进学生之间的互动和交流，培养他们的团队合作能力和交际技巧。

5.适时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误、巩固知识，并提供额外的学习资源和支持，以满足不同学生的学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何进行有效沟通的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的