Unit 7 综合阅读提升2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）.docxVIP

Unit7综合阅读提升2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教新目标GoForIt!2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计中的Unit7综合阅读提升。本节课将围绕以下三个部分进行：

1.词汇学习：学生将学习与Unit7主题相关的词汇，如：volunteer,concert,famous,exciting等。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于音乐节的英文文章，并通过回答问题来提高阅读理解能力。文章内容涉及音乐节的活动、演出嘉宾和观众的参与等。

3.写作练习：学生将根据所给的写作提示，撰写一篇关于音乐节的小短文，描述音乐节的活动、氛围以及自己的感受。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了与音乐相关的词汇和表达方式，如：song,dance,band等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习更多与音乐相关的词汇和表达方式，如：volunteer,concert,famous等。同时，学生将通过阅读文章和回答问题来提高阅读理解能力，并在写作练习中运用所学知识表达自己的观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit7的综合阅读材料，学生将能够：

1.语言能力：学生在理解文本的基础上，能够运用新学的词汇和句型准确表达自己的观点，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过探讨音乐节这一文化现象，学生能够增进对英语国家文化的理解，同时联系中国自身的节日和活动，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析阅读材料中的信息，学生能够提升逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。

4.学习策略：学生将运用有效的学习策略，如预测、扫描、summarizing等，来提高阅读效率和理解能力，同时培养自主学习和合作学习的能力。

学情分析

九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对英语语法和词汇有一定的了解，能够运用简单的英语进行日常交流。然而，在阅读理解、写作和口语表达等方面，学生的能力参差不齐。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行因材施教。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但对于一些复杂句子结构和词汇的理解仍有一定难度。此外，部分学生在语法和发音方面存在问题，需要通过课堂练习和个别辅导进行纠正。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，课堂参与度较高。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。为此，教师需要在课堂教学中采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的实际情况，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力，通过丰富的教学活动和实践机会，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语学科素养。同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标GoForIt!2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计中的Unit7综合阅读提升教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音乐节图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解阅读材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit7的综合阅读提升。在这个单元中，我们将探讨音乐节的魅力和乐趣。首先，让我们来了解一下音乐节的相关知识。请大家翻开教材，阅读课文前的短文，并回答以下问题：

问题1：音乐节通常在什么场合举行？

问题2：音乐节上有哪些常见的活动？

问题3：你喜欢音乐节吗？为什么？

2.阅读理解（15分钟）

问题4：文章的主要内容是什么？

问题5：文章中提到的音乐节有哪些特色？

问题6：文章中提到的观众和演出嘉宾有什么特点？

3.词汇学习（10分钟）

在阅读过程中，我们遇到了一些新词汇。请大家找出这些新词汇，并尝试理解它们的意思。接下来，我们将对这些词汇进行讲解和练习。请大家注意听讲，并积极参与练习。

词汇1：volunteer

词汇2：concert

词汇3：famous

词汇4：exciting

4.讨论与分享（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论