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初中物理作业设计及实时指导意见

（一）确定作业目标。

初中物理作业设计应以学生发展为本，基于物理课程核心素养进

行设计，其目的主要在于促进学生学习和教师教学的改进，切实发挥

物理学科的全面育人功能，帮助学生初步形成科学的自然观，提升独

立解决实际问题的能力，形成科学态度和正确的价值观，促进学生德

智体美劳全面发展。因此初中物理作业的设计要具有“真实的物理情

境，以实验探究为主，关注学生全面发展”的特点，体现引导学生自

主学习、提升教学质量、培养学科素养的功能。

1.依纲扣本。初中物理作业设计应以《义务教育物理课程标准》

为纲，紧扣初中物理教科书的年段目标、章节目标、课时目标进行设

计。作业的设计应体现物理概念、物理规律、实验探究、知识拓展等

不同内容的特点，确保作业设计目标明确，不超纲、不走样。

2.学以致用。《义务教育物理课程标准》明确指出，物理课程致

力于提高学生的科学素养，培养学生终身发展所必需的物理基础知识

和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科

学知识和科学研究方法；让学生经历科学探究过程，具有初步的科学

探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识；

保持他们探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感；

能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新；让学生关心科学技术

的发展，养成保护环境和可持续发展的意识，树立正确的世界观，培

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养振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

3.能力培养。作业是学习活动中不可或缺的内容，初中物理作业

具有引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠

定基础的重要功能。因此形式多样、内涵丰富的作业设计将促进学生

形成基本的物理观念、具备初步的科学论证能力、发现问题、提出问

题的能力、自我反思和听取他人意见的能力等。

（二）精选作业内容。

教师应依据物理学科特点合理布臵作业。在作业设计时，教师应

充分考虑不同类型作业的育人功能，既要评价学生过去和当前的学习

状况，更要为改进教学提供依据。因此初中物理作业不仅要突出学科

的基础知识与基本技能、还要强调物理学习的过程与方法、更应培养

学生的科学态度与责任。

1.基础知识与基本技能。

（1）初中物理作业设计应让学生认识物质的形态和变化、物质

的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容，关

注资源利用与环境保护等问题。

（2）初中物理作业应让学生了解自然界多种多样的运动形式，

认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其

在生产、生活中的应用。

（3）初中物理作业应让学生认识机械能、内能、电磁能、能量

的转化和转移、能量守恒等内容，了解新能源的开发与应用，关注能

源利用与可持续发展等问题。

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（4）初中物理作业应让学生了解物理学及其相关技术发展的大

致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程

与方法、科学态度与科学精神。

（5）初中物理作业还应让学生有初步的实验操作技能，会用简

单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单

的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的

实验报告。

（6）初中物理作业内容要基于学习