《四、大数的改写》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

《四、大数的改写》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《四、大数的改写》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版，主要针对四年级学生进行教学。本节课的主要教学内容是让学生掌握大数的改写方法，包括科学记数法和整数的改写。

教学内容与学生已有知识的联系：在四年级上册，学生已经学习了整数的认识和简单的加减法运算，对整数有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习大数的改写，巩固和扩展学生已有的知识。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.科学记数法的概念和运用，让学生能够将大数用科学记数法表示，提高数的表达的简洁性和准确性。

2.整数的改写，包括将整数改写成以万、亿为单位的数，以及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。

3.练习题，通过练习题让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

4.课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，能够帮助学生更好地理解和掌握大数的改写方法。

核心素养目标

《四、大数的改写》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版，旨在培养学生的数学核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用科学记数法表示大数，提高数的表达的简洁性和准确性，培养学生的数学表达素养。

2.掌握整数的改写方法，包括改写成以万、亿为单位的数，以及省略万位或亿位后面的尾数求近似数，提升学生的数学运算素养。

3.通过课堂互动和练习题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强学生的数学思考素养。

4.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使学生在小组讨论和合作中共同解决问题，提升学生的数学交流素养。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的综合数学能力，帮助学生更好地理解和应用大数的改写方法。

学习者分析

《四、大数的改写》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版，针对的是四年级的学生。在知识方面，学生们已经掌握了基本的整数知识以及简单的加减法运算，对数学有了一定的理解。然而，对于大数的改写，他们可能还没有完全理解和掌握。

在兴趣、能力和学习风格方面，学生们对新事物充满好奇，对于能动的、实践性的学习活动较为感兴趣。他们的学习能力强，善于通过操作和思考来理解新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢通过小组合作完成任务。

在困难和挑战方面，学生们可能在大数的改写上存在难度，特别是在理解科学记数法和整数改写的概念上。他们可能对如何正确改写大数以及如何运用这些改写方法解决实际问题存在困惑。此外，学生们在将理论应用于实践的过程中可能也会遇到挑战，需要教师的引导和帮助。

教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、教学课件、练习题纸张。

课程平台：人教版四年级下册数学教材、教学设计文档、课堂练习题库。

信息化资源：教学视频、在线数学游戏、大数改写的互动软件。

教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作讨论法、互助教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕大数的改写课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大数的改写知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解大数的改写课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出大数的改写课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大数的改写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握大数的改写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验大数的改写知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法