2.1 生物体的基本单位（第1课时）（教学课件）七年级科学上册（浙教版）.pptx

第1节生物体的基本单位（第1课时）第2章丰富多彩的生命世界科学浙教版（2024）七年级上册

01什么是生物02细胞的发现

01能够准确区分生物和非生物，并列举出常见的生物与非生物实例03了解细胞发现的主要历史人物和他们的重要贡献02理解生物的基本特征，包括生长发育、繁殖、应激性、遗传和变异等04掌握细胞学说建立的过程和意义，明白其对生物学发展的重要推动作用

新课导入地球上的生物种类繁多、数量庞大，而且形态各异，但是，它们所表现出来的生命特征都大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的特征呢？

PART01什么是生物新知讲解

什么是生物01酷似石头的生石花，犹如硅胶玩具的水滴鱼，它们都属于生物，而栩栩如生的机器人却不是生物。生石花水滴鱼机器人我们是根据什么来区分生物和非生物的呢？——是否具有生命

描述种子萌发幼苗生长母猫生小猫连母七个样蜥蜴捕食人排汗含羞草被触碰后小叶合拢图示特征什么是生物01观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。能生长发育和繁殖后代有遗传和变异现象需要营养和能量能把废物排出体外能对各种刺激产生反应

什么是生物011、生物的基本特征①能生长发育和繁殖后代，使生命代代相传哺乳中的猩猩雨后春笋细菌分裂

什么是生物01②有遗传和变异现象即子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同。遗传变异

什么是生物01③需要营养和能量，并把产生的废物排出体外变形虫捕食植物光合作用进食与排泄

什么是生物01④能对各种刺激做出反应，通过趋得避害来适应不断变化的环境羚羊逃避天敌植物的向阳性

什么是生物01⑤除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的噬菌体（病毒）草履虫（动物）团藻（植物）

什么是生物01⑥生物都在进化生物进化的螺线人类的进化

《生命是什么》1943年2月，物理学家薛定谔（E.Schr?dinger,1887-1961）在都柏林发表了“生命是什么”系列演讲，后整理成《生命是什么》一书。在书中他提出了一个大胆的设想：用物质科学的理论去解释各种生命现象。他认为，生命必须遵守一般的科学法则。这种跨学科思想为人们打开了一扇全新的研究生物之门，极大地激发了人们的兴趣，由此大批物理学家和化学家进入生物学研究领域，并推动了生物学的飞速发展。尽管在定义生命方面，人们付出了极大的努力，可到目前为止，科学界依然没能形成公认的标准，其原因就是生命现象太丰富、太复杂了。

PART02细胞的发现新知讲解

细胞的发现02人类很早就开始对生物进行观察和研究，由于受到观察工具的限制，其研究主要集中在生物体的习性、形态结构等方面。河姆渡遗址稻谷堆积层李时珍《本草纲目》

细胞的发现02“工欲善其事，必先利其器。”显微镜的发明为人类研究生物打开了新的大门。借助于显微镜，人们不仅可以看到肉眼看不到的微小生物，还可以看到生物的微小结构。1、显微镜的发明列文虎克的单片显微镜詹森父子制造的第一台显微镜

细胞的发现022、细胞的发现与命名1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制了软木栓细胞的图像。胡克用的显微镜胡克绘制的软木栓细胞罗伯特胡克（1635-1703）细胞壁

细胞的发现023、细胞学说的建立19世纪30年代，施莱登和施旺在总结前人大量研究基础上提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。施莱登（1804-1881）施旺（1810-1882）之后，微耳和进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。微耳和（1821-1902）

细胞的发现02①所有的动物和植物都是由细胞构成的4、细胞学说的内容②细胞是生物体结构和功能的基本单位③新细胞是由原来的细胞分裂而来的（1）细胞学说的内容概括（2）细胞学说的意义细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。

细胞的发现021.从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年。这样的科学探索历程对你有什么启发？2.施莱登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的？科学研究需要坚持不懈的精神和严谨的态度、合作和交流的重要性……通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料

显微镜的发展1590年，荷兰眼镜商用两端各有一块透镜的圆筒，制造出最早的显微镜。1665年，胡克用自制的显微镜发现了细胞。15001600170018001900200019世纪，光学显微镜制造技术不断