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初中数学培优辅差工作总结(5篇)

初中数学培优辅差工作总结1

本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目

标，按制订的计划进行培优补差。

一、基本情况

我所教的x班学生一共有x人。学困生有x人。他们最大的特点就是学习

习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。优等生有：x人。

二、主要措施

1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他

们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬

要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，

提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。

不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生

的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思

维方面的训练。

6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本

情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养

成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。

三、配合本学科教学组织的教学活动

对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终

坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补

差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他

们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学

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习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而

异，因材施教。

最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的

进步！

初中数学培优辅差工作总结2

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生，因此我们要重视优生的

培养和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等

生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和

思想道德水平，形成良好的自身素质。

本班几个学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来

看，大部分同学对数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真动手能力强，

作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分

化，某某，某某等较聪明但不够踏实。

某某等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公

平，十全十美的人确实不多见，虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己

之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。

本学期在培优转差方面主要做了以下工作

1、在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，

构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学

生都能吃好。

2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们

对学习数学