三年级北师大版快速计算题目选.docx

三年级北师大版快速计算题目选

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版三年级数学下册第五单元《速算与巧算》中的第2课时。主要内容包括：两位数乘两位数的笔算方法，以及运用乘法分配律进行简算的方法。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够熟练地进行计算。

2.引导学生发现并运用乘法分配律进行简算，提高计算的效率。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：两位数乘两位数的笔算方法，以及乘法分配律的应用。

难点：乘法分配律的理解和运用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件

学具：练习本、笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的购物场景，如超市购物、菜市场买菜等，引导学生发现数学与生活的紧密联系。

2.课堂讲解：

（1）讲解两位数乘两位数的笔算方法，通过例题演示和讲解，让学生明确计算步骤和规则。

（2）引导学生发现并讲解乘法分配律，通过例题演示和讲解，让学生理解乘法分配律的意义和应用。

3.随堂练习：

（1）根据课堂讲解的内容，让学生独立完成练习题，检验学生对两位数乘两位数的笔算方法和乘法分配律的掌握程度。

（2）教师挑选几位学生的作业进行点评，解答学生在练习过程中遇到的问题。

六、板书设计

板书内容主要包括：两位数乘两位数的笔算步骤，乘法分配律的定义和运用。

七、作业设计

（1）23×45

（2）12×56

（3）34×78

答案：

（1）23×45=1035

（2）12×56=672

（3）34×78=2652

（1）72×(7+3)

（2）75×(72)

（3）72×(4+5)

答案：

（1）72×(7+3)=72×7+72×3=504+216=720

（2）75×(72)=75×775×2=525150=375

（3）72×(4+5)=72×4+72×5=288+360=648

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活实践情景的引入，激发了学生的学习兴趣。在课堂讲解过程中，注重了两位数乘两位数的笔算方法和乘法分配律的讲解，通过例题演示和讲解，让学生明确了计算步骤和规则。在随堂练习环节，及时解答了学生遇到的问题，巩固了所学知识。

课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固两位数乘两位数的笔算方法和乘法分配律的运用。在拓展延伸环节，可以引导学生发现生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节关注

1.两位数乘两位数的笔算方法：在讲解笔算方法时，要关注每个步骤的计算规则，如相同数位对齐、从个位乘起、进位等。通过例题演示和讲解，让学生明确计算步骤和规则。

2.乘法分配律的应用：在讲解乘法分配律时，要关注其定义和运用方法。通过例题演示和讲解，让学生理解乘法分配律的意义和应用。

二、教学难点与重点细节关注

重点：两位数乘两位数的笔算方法，以及乘法分配律的应用。

难点：乘法分配律的理解和运用。

1.乘法分配律的理解：乘法分配律是数学中的一个基本性质，学生可能对其理解不够深入。在讲解时，可以通过生动的例子和生活情境，让学生更好地理解乘法分配律的意义。

三、教具与学具准备细节关注

教具：黑板、粉笔、课件

学具：练习本、笔、计算器

1.课件的制作：课件应包含清晰的例题和动画效果，帮助学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和乘法分配律的应用。

2.练习题的准备：练习题应涵盖不同难度的题目，以便让学生在练习过程中巩固所学知识，同时要注意题目的设计，激发学生的思考和探究兴趣。

四、教学过程细节关注

1.实践情景引入：通过生活实践情景的引入，激发学生的学习兴趣，并引导学生发现数学与生活的紧密联系。

2.课堂讲解：在讲解两位数乘两位数的笔算方法和乘法分配律时，要注重引导学生参与讨论和思考，通过提问和解答学生的问题，帮助学生理解和掌握所学知识。

3.随堂练习：在学生练习过程中，要及时解答学生遇到的问题，并进行有针对性的指导和讲解，帮助学生巩固所学知识。

五、板书设计细节关注

1.笔算步骤的清晰展示：通过板书，将两位数乘两位数的笔算步骤进行清晰展示，让学生一目了然。

2.乘法分配律的突出展示：通过板书，将乘法分配律的定义和运用进行突出展示，帮助学生理解和掌握。

六、作业设计细节关注

1.题目的多样性：设计不同类型的题目，涵盖不同难度的题目，让学生在练习过程中巩固所学知识。

2.题目的生活化：通过设计生活化的题目，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。

七、课后反思及拓展延伸细节关注

1.课后反思：教师应在