大象版小学一年级上册科学 第二单元 认识小动物 第1课《兔子》教案.pdfVIP

大象版小学一年级上册科学第二单元认识小动物第1课《兔子》教案--第1页

小白兔

教学目标

科学概念：

动物的身体结构一般分为头部、颈部、躯干、四肢和尾巴五部分。

知识与技能：

（1）认识兔子由头、颈、躯干、四肢和尾组成，头上长有耳朵、眼、嘴、鼻和胡须等器官，

后肢比前肢强壮有力，适合逃跑。

（2）能利用先整体后局部的观察方法进行观察，懂得记录、表达兔子的形态结构等生命体

的基本特征。

过程与方法：

通过利用先整体后局部的观察方法来观察，记录、表达兔子形态结构和生命体的基本特征。

情感、态度、价值观：

（1）培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。

（2）培养学生爱护小动物的情感，保持对动物的好奇心和爱心，产生探索自然的欲望。

重点难点

【教学重点】

运用先整体后局部的观察方法观察，记录、表达兔子的形态结构和生命体的基本特征。

【教学难点】

通过观察，获取兔子相关的信息，完成观察任务，了解兔子各部分与生活习性有什么关系。

教学过程

教学活动

【导入】观察标本，画免子

（一）以谜语导入，揭示课题

今天老师给大家带来了一位朋友，大家猜猜它是谁？

（出示课件）——长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。

（兔子）

你是怎么猜到的？

（学生回答）

你真聪明！它就是兔子，今天我们一起来观察兔子。（板书课题：观察兔子）

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（设计意图：以谜语导入，激发学生的兴趣，明确本课教学内容。）

（二）从整体观察兔子

1.我把这位朋友带过来了，出示野兔的标本。介绍什么是动物标本。

（动物标本是把动物经过处理所成的模型，可长久保存并保持原貌。）

布置观察任务：（课件出示）

（1）兔子的身体由哪些部分组成？

（2）从外形观察，兔子的身上长有什么？

（3）小组合作，完成整体观察活动表。

提出观察要求：爱护标本，眼看手勿动！观察时间为8分钟。

（设计意图：设置观察任务，引导学生先从整体去观察兔子。标本是学生第一次听到的科学

术语，有必要帮助学生了解标本，建立正确的科普概念。）

2.学生按任务的提示观察兔子，老师巡视指导。

3.全班交流，老师纠正学生的前概念。利用标本引导学生认识兔子的身体一般分为头、颈、

躯干、四肢与尾巴。

4.特别指导学生了解颈部与躯干。

先帮学生用圈区分开颈部与躯干部，让学生知道这是两个部分。

①认识躯干

因为兔子的颈部短，学生不容易发现，故可以长颈鹿作为参照物去分开颈部，单独出躯干部。

②认识颈部

请学生一起做转头运动，你发现了它的作用吗？

（颈部连接头部与躯干，方便头部的左右转动。）

5.哪种动物和兔子的外形相似呢？

6.小练笔：给动物的身体分部分。

（设计意图：引导学生从整体观察兔子，梳理兔子的身体结构，为局部观察兔子作衔接。学

生对头部，尾巴比较熟悉，但对颈、躯干和四肢比较陌生，因此可直接利用标本进行直观教

学。出小练习的主要目的是巩固学生刚学的知识，并从代表动物认识动物一般的外形特征。）

（画）从局部观察兔子

1.重点观察头部

①运用局部观察的方法，选取兔子某个部分进行重点观察。

布置观