2024年五年级上册数学教学计划人教(二篇) .pdfVIP

2024年五年级上册数学教学计划人教

一、学情分析

两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较

认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有

良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很

好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他

们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，

计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，

平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，

老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还

需要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简

易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部

分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,

继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数

初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解

简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进

一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通

过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同

方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形

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之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面

积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促

进学生空间观念的进一步发展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,

教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小

数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计

算它们的面积。

4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设

计图案。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信

心。

7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等

是本册教材的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点

教学内容.

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三、教学措施

1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因

素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用

题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习

惯。

2.切实提高学生的计算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进

行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点

的位置是根据积德变化规律来确定的。

（2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟

练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要

给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。

（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适

用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计

算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开

放性。

（4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验

算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式

的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，

可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度

和作风，让学生终生受益。

3.渗透数学思想方法，培