两位数加两位数(进位)（教案）2024-2025学年人教版二年级数学上册.docxVIP

两位数加两位数(进位)（教案）2024-2025学年人教版二年级数学上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“两位数加两位数(进位)”，此部分内容属于人教版二年级数学上册第十单元。具体内容包括：1.两位数加两位数的计算方法；2.进位加法的运算规律；3.进位加法的实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了两位数的认识、数的组成和加法运算的基本概念，为本节课的学习打下了基础。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生掌握两位数加两位数的计算方法，特别是进位加法的运算规律和实际应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。具体包括：1.学生能够掌握两位数加两位数的计算方法，特别是进位加法的运算规律；2.学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力；3.学生通过小组合作、探究学习，培养团队协作能力和自主学习能力；4.学生能够通过解决数学问题，培养克服困难、勇于挑战的精神，增强自信心。

重点难点及解决办法

重点：1.两位数加两位数的计算方法；2.进位加法的运算规律；3.进位加法的实际应用。

难点：1.学生对进位加法的理解与运用；2.学生解决实际问题时，如何灵活运用所学知识。

解决办法：1.通过数轴、实物模型等辅助工具，让学生直观地理解进位加法的运算规律，从而突破难点；2.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐渐掌握进位加法的运用，进而突破重点；3.组织学生进行小组讨论、分享解题心得，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版二年级数学上册》第十单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与两位数加两位数(进位)相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解进位加法的运算规律。

3.实验器材：准备计算器、纸张、笔等，方便学生进行计算练习和记录。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两位数加两位数(进位)”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数加两位数的计算方法和进位加法的运算规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两位数加两位数(进位)课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两位数加两位数的计算方法和进位加法的运算规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算练习等活动，让学生在实践中掌握两位数加两位数的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算练习等活动，体验两位数加两位数的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两位数加两位数的计算方法和进位加法的运算规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两位数加两位数的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两位数加两位数的计算方法和进位加法的运算规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学