2.2 形形色色的植物（第1课时）（教学课件）七年级科学上册（浙教版）.pptx

第2节形形色色的植物（第1课时）第2章丰富多彩的生命世界科学浙教版（2024）七年级上册

01调查校园植物02藻类植物03苔藓植物和蕨类植物

01识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法03知道孢子植物的主要特征和繁殖方式02能够准确说出孢子植物的主要类型，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物

新课导入走进自然，放眼四周，到处都是绿色植物。绿色被称为生命的色彩。目前，地球上已知的植物有50多万种，它们形态各异，生活在各种不同的环境中。你认识哪些植物?它们有什么特点?

PART01调查校园植物新知讲解

我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗?为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。调查校园植物01注意：调查时不要伤害各种植物，不要破坏它们的生活环境；有兴趣的同学可以把调查范围扩大到附近的社区、公园、池塘等。建议小组成员集体行动，注意安全。

1、器材4～6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。放大镜照相机调查校园植物01

2、步骤（1）识别植物调查校园植物01写出校园中你所认识的植物名称（2）观察植物植物名称特点1.从哪里采集到该植物的?2.描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。(有条件的可附上植物的照片)

3、评价调查校园植物01自我评价教师评价通过调查，你会发现在不同的环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。

PART02藻类植物新知讲解

藻类植物02“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢?原来，春天气温回升，水中的藻类大量繁殖。这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。

2.在什么地方能采集到这些植物?这些植物有根、茎、叶吗?它们能在陆地上生长吗?为什么?藻类植物021.结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。衣藻水绵紫菜海带

藻类植物021、藻类植物(1)结构特征：海带固着器柄叶状体水绵一个细胞没有根、茎、叶的分化

藻类植物02(2)生活环境：海洋：淡水：团藻水绵海带紫菜石花菜小球藻多数藻类植物只能生活在水中

藻类植物02(3)种类多样，形态各异：多细胞：单细胞：衣藻硅藻绿藻水绵裙带菜马尾藻有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类

PART03苔藓植物和蕨类植物新知讲解

苔藓植物和蕨类植物03在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。葫芦藓墙藓

苔藓植物和蕨类植物031.观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗?2.用刻度尺测量葫芦藓的高度。3.用牙签刺破顶上的膨大部分，里面有什么。孢蒴叶茎假根里面有孢子1～3厘米有茎和叶，但没有真正的根采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株。植株矮小，约1～3厘米生殖细胞

苔藓植物和蕨类植物03方法与技能观察是人们有目的、有计划地运用感觉器官去认识自然界中各种现象的活动。科学观察可以直接用肉眼，也可以利用工具。观察要全面、细致、求实，要积极思考，及时记录。观察

苔藓植物和蕨类植物031、苔藓植物（1）结构特征：立碗藓金发藓曲柄藓凤尾藓真藓白发藓灯藓楔瓣地钱有明显的茎和叶，但没有真正的根

苔藓植物和蕨类植物03（2）与人类的关系①苔藓植物的吸水能力很强，生长繁密迅速，可以防止水土流失。②苔藓植物的叶是单细胞结构，对有毒气体非常敏感，因此可以作为空气污染的指示植物。像绒毯一样的苔藓苔藓植物的叶叶的显微结构

苔藓植物和蕨类植物03在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。肾蕨芒萁铁线蕨鸟巢蕨

苔藓植物和蕨类植物032、蕨类植物（1）结构特征①比苔藓植物高大得多②结构更加复杂,有明显的根、茎、叶根茎叶③叶常呈羽状，到了夏天，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子

苔藓植物和蕨类植物03孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。蕨的繁殖

苔藓植物和蕨类植物03（2）常见的蕨类植物卷