串讲05 限制性定语从句(教学设计串讲+专项训练)-2023-2024学年高一英语下学期期末考点大串讲（人教版2019）.docxVIP

串讲05限制性定语从句(教学设计串讲+专项训练)-2023-2024学年高一英语下学期期末考点大串讲（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019年高中英语下学期期末考点大串讲，主要涉及的是高一英语下册中关于“限制性定语从句”的知识点。该章节位于人教版高中英语必修5的P35页，主要内容包括：

1.限制性定语从句的定义和特点；

2.关系代词who、whom、which、that的用法；

3.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别；

4.限制性定语从句在句子中的位置和作用；

5.针对限制性定语从句的练习和专项训练。

本节课的目标是让学生掌握限制性定语从句的基本概念、用法和练习技巧，提高他们在实际语境中运用该知识点的熟练度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科的核心素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生应能够正确运用限制性定语从句表达概念，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习限制性定语从句的不同用法，使学生了解和认识英语语法中的文化特点，增强文化意识。

3.思维品质：通过对限制性定语从句的深入学习和练习，培养学生分析问题、解决问题的思维能力，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们在学习过程中能够独立思考、主动探究，提高学习能力。

总体来说，本节课的核心素养目标旨在提高学生在英语学科各方面的能力和素质，使他们能够在实际语境中熟练运用限制性定语从句，提高英语综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了定语从句的基本概念和用法，包括非限制性定语从句。他们应该能够识别和使用关系代词who、whom、which、that引导的定语从句。此外，学生应该具备一定程度的英语听说读写能力，能够理解和运用英语进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语语法的学习兴趣普遍较高，尤其是那些对英语语言有浓厚兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握定语从句的概念和用法，但部分学生在实际运用中可能会遇到一些困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的则更倾向于通过实践和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用限制性定语从句的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解和区分限制性定语从句和非限制性定语从句；

-正确选择和使用关系代词who、whom、which、that；

-将限制性定语从句应用于实际语境中，提高运用能力；

-在口语表达和写作中熟练运用限制性定语从句，避免混淆和错误。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的指导和解疑，通过举例、练习和实际应用等方式，帮助学生更好地理解和掌握限制性定语从句的知识点。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的学习兴趣和能力，克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授限制性定语从句的基本概念和用法，案例研究则帮助学生通过具体实例深入理解知识点。小组讨论则鼓励学生积极参与，培养他们的合作学习和思维能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，运用限制性定语从句进行对话，提高口语表达能力和实际应用能力；

-练习题：设计有关限制性定语从句的练习题，让学生通过小组合作完成，增强实践操作和问题解决能力；

-小组讨论：针对限制性定语从句的用法和难点，组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和知识共享。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，本节课将使用多媒体课件、教学视频和练习材料等教学媒体。多媒体课件用于展示限制性定语从句的定义和用法，教学视频则提供实际语境中的例句，帮助学生更好地理解和运用知识点。练习材料则用于巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“限制性定语从句”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解限制性定语从句的