初中七年级上册综合实践活动 修补自行车内胎 教学设计.docxVIP

初中七年级上册综合实践活动修补自行车内胎教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中七年级上册综合实践活动——修补自行车内胎

2.教学年级和班级：初中七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解自行车内胎的结构和功能，掌握修补自行车内胎的基本方法。

（2）培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。

（3）培养学生团队合作精神，增强学生的环保意识。

2.教学内容：

（1）自行车内胎的结构和功能介绍。

（2）修补自行车内胎的方法讲解和操作演示。

（3）学生分组实践，修补自行车内胎。

三、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考自行车内胎的作用和重要性。

2.新课导入：教师讲解自行车内胎的结构和功能，让学生了解自行车内胎的基本知识。

3.教学演示：教师演示修补自行车内胎的方法，让学生直观地了解修补过程。

4.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握修补自行车内胎的技能。

5.总结与反思：学生分享自己的修补经验，教师总结修补自行车内胎的注意事项。

四、教学评价

1.学生操作技能的评价：观察学生在实践过程中是否能够熟练地修补自行车内胎。

2.团队合作能力的评价：评价学生在实践过程中是否能够良好地与他人合作。

3.环保意识的评价：评价学生在实践过程中是否能够注重环保，合理利用资源。

五、教学资源

1.教材：初中七年级上册综合实践活动教材。

2.教具：自行车内胎、修补工具、示教模型等。

3.课件：自行车内胎的结构和功能图片、修补方法演示动画等。

核心素养目标分析

1.实践操作能力：通过修补自行车内胎的实践活动，培养学生动手操作的能力，使学生在实际操作中掌握修补技巧。

2.团队协作：在实践过程中，鼓励学生互相配合，共同完成修补任务，培养学生的团队合作精神和协作能力。

3.问题解决能力：学生在遇到修补过程中遇到问题时，能够运用所学知识独立思考，寻找解决问题的方法，提升学生的问题解决能力。

4.环保意识：在修补自行车内胎的过程中，引导学生注意环保，学会合理利用资源，提高学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-修补自行车内胎的基本步骤：学生需要掌握从卸下内胎、检查漏洞、选择合适的补丁材料、贴合补丁、充气测试等步骤。

-自行车内胎的结构和功能：学生需要了解内胎的各个部分，以及它在自行车中的作用。

-安全操作意识：强调在操作过程中注意安全，避免使用不适当的工具或方法导致意外伤害。

2.教学难点：

-识别漏洞位置：学生可能难以准确找到内胎的漏洞位置，尤其是微小的不明显漏洞。

-贴合补丁：学生可能不熟悉如何正确地贴合补丁材料，以确保内胎不会再次漏气。

-操作技巧：修补内胎需要一定的技巧，学生可能需要大量的实践来熟练掌握这些技巧。

-环保意识：在修补过程中，学生需要学会如何利用有限资源，避免浪费，这可能对学生来说是新的挑战。

针对以上难点，教师应提供清晰的指导，演示正确的操作方法，并鼓励学生进行反复练习。同时，通过实际操作和小组讨论，帮助学生建立起对环保重要性的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有初中七年级上册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与修补自行车内胎相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上向学生直观展示自行车内胎的结构和修补过程。

3.实验器材：准备一定数量的自行车内胎、修补工具、示教模型等实验器材，确保每个学生都能有机会动手实践修补自行车内胎。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作中进行实践操作和交流讨论。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在实践过程中发生意外伤害。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供修补自行车内胎的预习资料，包括图文教程和短视频，让学生提前了解修补的基本步骤。

-设计预习问题：提出问题，如“修补自行车内胎时，如何确定漏洞位置？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，了解修补自行车内胎的方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和对修补方法的好奇点。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索修补自行车内胎的知识，发展自主学习技能。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，