Unit 3 第2课时 Section A (3a—3b)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit3第2课时SectionA(3a—3b)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3第2课时SectionA(3a—3b)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

教学内容

本节课的教学内容为人教版河北专版2024-2025学年九年级英语上册Unit3第2课时SectionA(3a—3b)。本节课主要围绕“Describingpeople”这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点以及喜好。具体内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握表示外貌特征的单词如“tall”、“short”、“thin”等，以及表示性格特点的短语如“befriendlyto”、“behelpful”等。

2.对话理解：学生需要通过阅读3a中的对话，理解对话内容并能够回答相关问题。对话中涉及到了描述人物外貌和性格特点的句子，学生需要能够理解并运用。

3.听力练习：3b部分的听力练习要求学生能够听懂对话内容，并完成相关的练习题。这部分练习有助于提高学生的听力技能，并加深对对话内容的理解。

4.口语表达：学生需要通过实践活动，运用所学词汇和短语描述自己或他人，提高口语表达能力。

5.写作练习：学生需要根据3a和3b的学习内容，写一篇关于描述人物的短文。这部分练习有助于提高学生的写作能力，并巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学词汇和短语描述人物的外貌特征和性格特点，提高口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习描述人物的对话和短文，学生能够了解不同文化背景下的描述方式，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达活动，学生能够培养分析、推理和判断的能力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。在知识方面，学生对于描述人物的外貌特征和性格特点已经有了一定的了解，能够使用一些简单的词汇和短语进行描述。然而，他们在使用英语进行复杂描述和表达方面还存在一定的困难。

在能力方面，学生的听力和口语能力有一定的基础，但仍有待提高。他们对于听懂英语对话和朗读英语短文的能力较强，但在理解和应用英语描述人物方面存在一定的挑战。此外，学生的写作能力也需进一步培养，特别是在组织文章结构和运用恰当词汇方面。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持积极的态度，愿意参与课堂活动并与同学进行合作。他们对于新的学习方式和教学活动充满好奇，具备一定的自主学习能力。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督；一些学生可能对自己的英语能力缺乏信心，不敢积极主动地参与课堂活动；还有一些学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力，容易放弃。

针对以上学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计，通过激发学生的兴趣和动机，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们在学习过程中能够取得进步。此外，教师还需培养学生的学习习惯和自主学习能力，帮助他们建立良好的学习基础。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式进行教学。通过教师的引导和学生的积极参与，共同完成对人物描述的学习任务。

2.在教学过程中，我将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的参与和互动。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟对话中的场景，从而更好地理解和运用所学词汇和短语。

3.为了辅助教学，我将使用多媒体教学媒体，如PPT、视频等。通过展示相关的人物图片和视频，帮助学生更直观地理解描述人物的外貌特征和性格特点。同时，利用多媒体教学媒体，我可以播放一些英语对话，提高学生的听力技能，并加深对对话内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Describingpeople”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保