新考向4 情境创设2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）.docxVIP

新考向4情境创设2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新考向4情境创设2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册地理同步教学设计中的“新考向4情境创设”。该章节主要涉及以下几个方面的内容：

1.地理情境创设的基本概念和作用，让学生了解情境创设的含义及其在地理教学中的重要性。

2.地理情境创设的方法和技巧，引导学生学会如何有效地进行情境创设，提高学习兴趣和效果。

3.地理情境创设的实际应用，通过具体案例分析，让学生掌握情境创设在不同地理教学场景中的运用。

4.学生进行地理情境创设的实践环节，培养学生的动手操作能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的地理学习中已经掌握了地理基础知识，对地理概念、地理现象等有了初步了解。本节课通过情境创设，将进一步激发学生的学习兴趣，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于提高学生对地理学科的认同感和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过情境创设的实践环节，培养学生的动手操作能力和创新思维，使学生能够将地理知识应用于实际问题中。

2.综合思维：培养学生运用地理知识、技能和方法，从多角度、多维度对地理现象和问题进行综合分析和解决的能力。

3.人地协调观：引导学生正确看待人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展观念，提高学生对地理环境的责任感和保护意识。

4.区域认知：通过情境创设，帮助学生加强对地理区域特征和差异的理解，提高学生对不同地理区域的认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对地理概念、地理现象等有了初步了解。他们具备了一定的地理实践力和综合思维能力，能够从不同角度分析地理问题。此外，学生对人地协调观和区域认知也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科整体兴趣较高，尤其是与生活实际相关的内容。他们在地理学习中表现出较强的观察力和思考能力，喜欢通过实践活动来巩固知识。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，希望能够通过讨论和合作来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在情境创设的学习过程中，学生可能会遇到如何将地理知识与实际问题有效结合的困难。他们可能对复杂的地理情境缺乏理解和分析能力，难以提出创新的解决方案。此外，学生可能在实践操作中遇到技巧上的挑战，如如何设计具有针对性和创新性的情境等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册地理同步教学设计教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和应用地理情境创设的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前检查并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充分的实验操作机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的互动和合作，同时确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响。

问题提出：为什么自然灾害会发生？人类如何应对自然灾害？

学生讨论：分组讨论自然灾害的原因和应对措施，引导学生思考地理知识在应对自然灾害中的应用。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍情境创设的基本概念、方法和应用。

教学方式：采用多媒体演示，结合案例分析，引导学生了解情境创设的重要性。

教学重点：情境创设的方法和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据本节课所学内容，设计一个简单的地理情境创设案例。

学生操作：学生分组进行情境创设实践，培养学生的动手操作能力和创新思维。

教师点评：对学生的情境创设案例进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：本节课所学的情境创设方法在实际地理教学中如何应用？

学生回答：学生结合自己的学习经验，分享情境创设的应用实例。

教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生正确运用情境创设提高学习效果。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调情境创设在地理教学中的重要性。

教学方式：教师总结，学生分享学习心得。

教学拓展：引导学生思考如何将情境创设应用于实际生活中的地理问题，提高学生的实践能力。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课所学内容，设计一个完整的地理情境