第10课《成长的密码·回顾成长历程》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版.docxVIP

第10课《成长的密码·回顾成长历程》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级下册综合实践活动教材《成长的密码》的第十课《回顾成长历程》。本节课主要让学生通过回顾自己的成长经历，认识到自己在成长过程中的变化和成长，培养学生的自我认知和自我反思能力。具体内容包括：

1.让学生回顾自己的成长经历，包括自己在学习、生活、情感等方面的发展变化。

2.引导学生认识到成长过程中的困难和挫折是正常的，要学会正确面对和处理。

3.通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人的成长经历，培养学生的同理心和团队合作能力。

4.引导学生思考未来的成长目标，制定合理的发展计划，为未来的成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、同理心、团队合作和自我规划。通过回顾成长经历，学生能够培养自我认知和自我反思能力，了解自己在成长过程中的变化和成长。同时，通过小组讨论和分享，学生能够培养同理心，学会倾听他人的成长经历，并能够与他人合作，共同完成任务。此外，学生还能够思考未来的成长目标，并制定合理的发展计划，培养自我规划的能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自我认知、同理心、团队合作和自我规划的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：学生能够通过回顾自己的成长经历，认识到自己在成长过程中的变化和成长。这需要学生能够独立思考并总结自己的经历，教师在此过程中起到引导和帮助的作用。

-重点二：学生能够学会倾听他人的成长经历，培养同理心和团队合作能力。教师需要组织小组讨论和分享活动，引导学生积极参与并尊重他人的观点。

-重点三：学生能够思考未来的成长目标，制定合理的发展计划。教师需要提供指导和支持，帮助学生明确目标并制定可行的计划。

2.教学难点：

-难点一：学生对于自我认知和自我反思的能力较弱，难以总结和描述自己的成长经历。教师可以通过提问和引导的方式，帮助学生回顾和思考，逐步提高自我认知能力。

-难点二：学生可能对于他人的成长经历缺乏理解和同情心，难以与他人进行有效的团队合作。教师可以通过小组讨论和分享，引导学生倾听和理解他人的经历，培养同理心和团队合作能力。

-难点三：学生可能对于未来的成长目标和规划感到迷茫和不确定，难以制定合理的发展计划。教师可以通过提供指导和支持，帮助学生明确自己的兴趣和目标，并制定切实可行的计划。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和引导，向学生传授关于成长经历的知识和思考方法，帮助学生理解和反思自己的成长过程。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和经历，培养学生的同理心和团队合作能力。

3.实践法：教师引导学生通过回顾和总结自己的成长经历，思考未来的成长目标，并制定合理的发展计划，培养学生的自我规划能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解成长过程和面对困难的重要性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动和讨论，提高学生的参与度和积极性，增强课堂氛围。

3.成长记录袋：教师鼓励学生准备自己的成长记录袋，收集和展示自己在成长过程中的作品和经历，作为课堂分享和反思的素材。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及