人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火 导学案（有答案）.docVIP

人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火导学案（有答案）

人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火导学案（有答案）

人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火导学案（有答案）

课题1燃烧和灭火

【?学习目标】：１、认识燃烧条件和灭火原理；

2、通过实验认识探究问题方法；

3、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响;

【学习重点】:燃烧条件灭火原理

【学习难点】:利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象

学习过程

一、课前学习

阅读教材，回答以下问题:

１、燃烧是指_____＿__与__＿_____发生得一种＿_______、____＿___得剧烈得________反应。

２。灭火得原理：（1)＿____＿＿＿、（2)＿___＿___、（３）____＿_＿＿，三个条件只需具备一个。

3。(1)泡沫灭火器得反应原理(用化学方程式表示）：_＿______。

（２)在__＿＿_＿__、＿＿__＿＿__、____＿___和__＿__＿__易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作、

1。答案：可燃物氧气发光发热氧化

2、答案:清除可燃物或使可燃物与其她物品隔离隔绝氧气(或空气)使温度降到着火点以下

３、答案：（1）Al2(ＳＯ4）3+6NａＨCＯ3＝=＝=2Al（OH）3↓+6CＯ2↑+3Na2SO4

(2)生产运输使用贮存

二、预习展示

学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面得关于燃烧和灭火得检测题，相信通过自己得努力定会有丰硕得收获!

1。灭火得主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧得哪个条件相对应。

(1）厨房油锅着火后用锅盖盖上。

（2）扑灭森林大火时设置隔离带。

（3)釜底抽薪。

（4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。

（5）消防队员用冷水浇灭燃着得可燃物。

（６）将沙土铺洒在燃烧得化学药品上扑灭火焰。

2、将点燃得火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（)

A。火柴梗温度达不到着火点B、火柴梗得着火点比火柴头得高

C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧D。火柴梗接触氧气少

3、灭火时往可燃物上喷大量水得主要作用是(）

Ａ。隔绝空气B。降低温度

C。使水分解D。使水变成水蒸气以挥发

4。冬天用煤火取暖时,容易使人中毒得是（)

A、一氧化碳B、二氧化碳

Ｃ、二氧化硫D。碳氢化合物

５、在古代，人类就掌握了钻木取火得方法，如图所示。钻木头之所以能取火是由于_＿________＿＿_____________＿_____＿__＿＿_＿＿____＿____，从而使木头燃烧起来。

1。。答案：（1)隔绝空气（２）将可燃物撤离燃烧区（3)将可燃物撤离燃烧区(4)隔绝空气

（5）降低温度,使之低于可燃物得着火点(6）隔绝空气

2、D3、B４、Ａ5、答案:木头与钻之间得摩擦产生大量得热量使得木头温度升高，达到木头得着火点

我得疑惑：（请将预习中不能解决得问题写下来，供课堂解决。

三、课内学习,合作探究，展示汇报:

目标一：燃烧得条件

（１）在50０mL得烧杯中注入40０mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥得红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水得白磷,观察现象。

（2）、用导管对准上述烧杯中得白磷，通入少量空气，观察现象。

讨论与交流下列问题：

（1)上述实验中，为什么薄铜片得白磷燃烧而红磷不燃烧?

（2）为什么铜片得白磷燃烧而水中得白磷不燃烧？

（3)本来在热水中不燃烧得白磷,为什么在通入空气后却燃烧了？

(４)综上所述,燃烧需要什么条件?

2、燃烧需要得三个条件

(1）燃烧是可燃物与氧气发生得一种发光、发热得剧烈得氧化反应

(2)燃烧需要三个条件:

①、可燃物

②、氧气（或空气)

③、达到燃烧时所需要得最低温度（也叫着火点)

目标二:灭火得原理和方法

讨论与交流：在日常生活中,同学们有过灭火得经验吗?谈谈您在生活中采取得一些灭火措施。

分组实验:如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观察现象分析原因、

提问：

(1）您如何熄灭蜡烛？

（2）炒菜时油锅中得油不慎着火，如何处理？为什么?

(３）堆放杂物得纸箱着火了，如何处理？为什么?

（４）扑灭森林火灾时得有效方法之一是将大火蔓延线路前得一片树木砍掉,为什