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丁香结教学设计优秀教案--第1页
丁香结教学设计优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计
是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编为
大家收集的丁香结教学设计优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
丁香结教学设计优秀教案1
教学目标
1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字
形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
3.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
教学重点
1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
教学难点
理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的
能力。
第一课时
教学目标
丁香结教学设计优秀教案--第1页
丁香结教学设计优秀教案--第2页
1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字
形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备
课件：图片梅花、菊花、牡丹等图片
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1.（出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品中许多花草树木都被
赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻
指傲岸长青等。
今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样
的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧。
2.师板书课题,生齐读课题。（板书：丁香结）
3.介绍作者。
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。曾就职于
中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表
性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文
《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分
别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
二、初读课文，解决字词
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1.出示自学提示。
（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读
通顺。
（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。
2.学生按照提示要求自学。
3.交流学习情况，进行重点指导。
（1）认读生字、新词。
出示字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续模糊
指名读。
男女生读。
全班齐读。
（2）学写字词。
师指导书写“幽、薄、缀、雅”。
学生练写，个别展示，集体评议。
（3）理解词语。
幽雅：幽静而雅致。
笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。
单薄：指身体瘦弱;不强壮。
愁怨：忧愁怨恨。
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丁香结教学设计优秀教案--第4页
断断续续：不连续的。
三、再读感知，理清结构
1.分段并概括段意。
师：这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什
么？
根据学生回答，师总结如下：
第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、
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