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为民办实事教师发言稿5篇

为民办实事教师发言稿1

各位领导，各位老师：

大家好!

秋风送爽，在这收获的季节里，我受校领导的安排，简要介绍一下我上学期教

学工作的一些体会，实在有点班门弄斧的感觉。不妥之处希望各位领导和老师明确

提出批评意见。

过去的一学年我带九年级两班的数学课并担任班主任工作，在毕业会考中取得

了比较理想的成绩，回想一下成绩的取得，与领导们的关心培养以及同事们的大力

支持是分不开的，自从李校长担任银杏初中校长以来，我校的校风与学风有了较大

的改变。他经常不定期的召开班主任会议，了解班级情况并明确提出相应的意见和

措施，对个别教师还进行谈心和鼓励。尤其对毕业班的教学工作更是常抓不懈。亲

自深入班级课堂参加听课评课，检查教师教案作业，要求每位初三教师都制定出了

一份切实可行的教学计划，另外在课程结束后组织学校领导和初三全体教师参加，

领导监考，教师改卷，保证了每周一测，进行了8次模拟测试，并在每周五下午召

开测试完的质量分析会，分析各科成绩，找出问题并明确提出相应的解决方案。他

每天中午1:30就会上教学楼亲自查看和督促学生学习，对个别问题学生经常帮助

班主任做学生的思想工作，改变学生的学习态度。在此我向曾经关心过的各位领导

表示忠心的感谢。

接下来，我就平时教学中所做的工作谈几点体会：

一，业务学习，进一步转变教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方

面都明确提出了很多新的要求。无疑使我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，

是我们每位教师必须重新思考的问题。通过集体备课，向有经验的教师学习和请教。

使我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有

更深的了解。

二.课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。

根据2288的教学模式，在课堂教学中我在初三毕业会考的前几周几乎大部分

时间都是让学生来讲，每一节课，积极提倡和鼓励学生自身讲，学生成了学习的主

人，在讲的过程当中从学生的身份转变为老师，身上多了一份责任，想尽自身最大

的努力去把所学的教授给学生，把书上的知识点尽量清楚明白的讲给他们。在讲课

中，学生们回答问题的时候，我会从他们的答案中得到信息，知道他们哪里掌握了，

哪里还需要加强。让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。另外我还安排

班级中学习好的同学一人帮助一到两名学习差的学生，我认为，学生和老师之间，

总是存在代沟，而学生与同龄人交流要容易得多。参加活动的“小老师”们，得到的

好处可能比受助的学生更多：不但培养了他们的责任感，也加强了精英意识和领导

能力。同时单就学业方面来说，为了教会同学，他们必然要花更多的时间和精力，

真正弄懂学业上的疑难问题。

三.热爱学生，关注每一位学生的健康发展

我所带的学生一部分是寄宿制的学生，他们离家比较远，同时他们缺少家长的

关爱。因为他门的家长大多都在外地打工，平时很少回来。我就积极地投身到他们

中间去，与他们谈心，了解他们的生活情况，帮助和解决他们学习和生活中的一些

实际困难。就这样，学生与我产生了感情，我的课他们也爱听，学习上有什么困难

也能找我解决，久而久之他们养成了不懂就问的好习惯。

另一方面，热爱学生包含尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无

论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。让他们恢复

自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

如果说优秀学生是朵朵盛开的鲜花，那后进生则是含苞待放的花蕾。为了使全班学

生得到全面发展，我坚持做好后进生的转化工作。对后进生，我从不鄙视他们，而

是把他们当作朋友。细心观察研究其各自特点，更多地发现其身上的优点，不失时

机地机地教教育鼓励育鼓励和和辅辅导，导，做做好他们的好他们的转化工作转化工作。一。一直以来直以来，老师，老师布置布置的的作作业业基本基本上是上是

千篇千篇一一律律，没有过多考虑学生做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感

和畏惧感。我在安排作业时针对不同的学习能力，进行分层次布置作业，对于基础

差的学生可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。

以上我所说的也是各位同仁在工作当中所干的，有些可能比我做的工作更多更

细。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我要把领导和大