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中职语文教育教学反思与总结

时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回想这段时间以来的

工作,收获颇丰,来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是作者给大家带

来的中职语文教育教学反思与总结5篇,以供大家参考!

中职语文教育教学反思与总结1

光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了。本

学期我担负中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合,这

一学期展开语文教学比较顺利。不管在教学实践上,还是在心理上的压力都有

了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作,我觉得值得自己总结摸索的

问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级,所以我对教学工作不敢

怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为增进教学工作的改进和提高,

现将教学工作总结以下:

一、细研教材、潜心备课。

普校教材对于我们的学生来讲,知道起来难度较大,每天我花费大量的时

间在备课上,认认真真研究教材和教法,查阅各种资料,力求深入知道教材,

准确掌控重难点。认真写教案,并不断归纳总结体会教训。同时重视课堂教学

成效,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导,重

视讲练结合。

二、认真对待每一节课。

课堂是我们的舞台,上好了一节课,就像完成了一个杰作令人兴奋不已。

所以,虽然我对本册教材比较熟悉,也决不自恃怠慢,而是严谨地对待教学的

每一个环节。不管备课、上课,还是课后辅导、作业批改,我都尽量在心在

乎。同时爱好督促自己不断反思,调剂改进教学思路。以灵活的教学方式,焕

发语文课堂活力。常常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固

加强。如要求学生学会课前预习,学会对课文中重点词语进行圈点勾画,养成

自主学习的习惯,减少学生对老师的依靠心理。学生在课前自主学习教材,利

用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教

等收集有关资料,提高学生的自学能力。

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学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联

结,贯通文意。这样对学生进行有效的指导,课堂上感遭到的是一种亲切、和

谐、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友,教室也转变成为学生的学堂,

学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间

互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表

现的机会。

三、重视朗诵与背诵、进而感悟生活,语文是语言。

因此,除了课堂成效之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我坚

持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发觉学生作业问题也及时解决,

及时讲清楚,让学生即时消化。

每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限,课文中的

杰出之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些杰出给学生留下整体印象,

我们可以在浏览中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,让学生在感悟的基

础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化知道。如在《邹忌

讽齐王纳谏》的教学中,我是这样引导学生品评:“学习了这篇课文,你有什

么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受,让他们在各自

品评中进一步升华认识,运用到生活中,去感悟生活。

四、同等地对待每一个学生。

这是我一直以来奉行的教学主旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种

子,他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以,学生不论学习成绩

好与坏,我给予他们更多的是鼓励,而没有批评,更没有舍弃。我在实践中找

到了“对症下药”的良方。每当下午放学后,我会把某个学生交到办公室单独

交换,通过这种方式,了解了学生的思想,扭转了学生的思想。由于我常与学

生促膝谈心,和谐相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些

得力的助手协助我顺利地展开教育教学工作。

五、认真学习,提高自身教育能力。

积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课

中,与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平,积极浏览教学报刊,

学习优秀体会,并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材,在实践着

新课程的新理念,我能认真撰写教学反思,记下自己尝试新课程的足迹。

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语文教学是一个需要长期积存的进程,学生语文能力的提高不是一朝

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