体育教案怎么写 .pdfVIP

今天为你整理了关于写体育教案的方法，希望大家喜欢!

体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教

案。虽然它们的格式不同，但基本方法、步骤、要求都是一致的。

体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重

点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要

求等。

教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括

知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。

动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程

中，对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练

习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要

点来描述。

重点有双重含义，体育课的重点和教材的重点。体育课的重

点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体

练习的关键环节。

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难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难

学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，但两

者是相互联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。

诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练

习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面

与所学的动作大体相同，但比较简单。

辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提

前进行相关教材的辅助练习，有利于掌握某教材的技能。

教学组织是指教学的常规、队列队形的运用、学生的分组，

教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织

可用图示和符号来表示。

教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一

节课中采用的教学方法按课的进行过程——表述在教案中，以有

利于教师掌握教学过程，方便教学。

教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教

学过程中对学生完成动作的质量要求，对执行课堂常规的要求，

保护帮助的要求及课的组织要求。

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一、体育理论课教案的编写

1.确定教学目标。理论课的教学目标一般包括知识技能目

标和思想品德教育目标两个方面。明确目标应根据本课的教学

内容和教材的特点，以及学生的实际水平来考虑，并符合全面、

明确、具体、切实可行的要求。

2.把握教学的重点和难点。理论课教学一般围绕一个教材

进行学习，因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点

也就是教学中必须突出和强调的地方，是实现教学目标的关键

之处。一般教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学

重点。学生难以理解和领会的内容也就是教学的难点。对于重

点和难点内容，教师应该详细准备，尽可能讲得透彻。

3.设计教学过程和选择教学方法。教学过程也就是程序，

必须精心设计。一堂课先讲什么、后讲什么、怎么讲、如何提

问、时间如何分配等等，都应该预先考虑。教学方法的确定应

根据教学目标、教材的特点和学生的水平有针对性地选择。尽

可能采用启发式教学，避免满堂灌，使整堂课有讲有问，诱导

性地提出问题，激发学生积极性思维，允许学生讨论时发表自

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己的见解。教师在提问时应紧扣教学重点，难易程度要适中。

对学生提出的问题，要给予正确的解答。因此，教师要对传授

的知识必须正确理解，对补充的资料要核实，切忌一知半解。

4.板书设计。板书是课堂教学的高度概括，也是教师教学

意图的体现，必须周密考虑，反复推敲，精心设计，设计时要

做到条理清晰，概括性强，文字精练，重点突出，正副板书布

局合理，使板书起到强化教学的效果，加深学生的影象，增强

学生的学习效果。

5.课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束之后，

教师常常会发现一些美中不足的体会，教师就必须进行课后反

思。这样有利于教师不断积累经验，提高业务水平。

二、体育实践课教案的编写

实践课的格式和写法有多种多样，概括起来主要有两种，一

种是文字叙述式，另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上

课的顺序依次书写，比较容易，但不如表格式教案一目了然。表

格式教案一般按表格的规定填写，比较清楚，既便于自己看，又

便于别人检查，但书写比较复杂。相比而言，表格式教案简洁明