青岛版(六三制)二年级上册数学全册教学课件.pptxVIP

;第一单元乘法的初步认识;;;变出了多少朵花？;;;;一共有多少个灯笼？;一共有多少条鱼？;一共有多少盏灯？;2+2+2=;;4;5;3+3+3=9（张）;2+2=4（只）;;第一单元乘法的初步认识;;;一共有多少个宝葫芦？;你有更简单的方法吗？;5×8=40;把同数连加改写成乘法算式的方法：;一共有多少只？;;;5;2.;5;2;4;2;5;4×2=8（个）;6×2=12;（1）6×2=12（个）;第一单元乘法的初步认识;;;加法算式：;观;观;现在三顶帽子里一共有几只鸽子？;加法算式：;观;;0;1+1+13;4;第二单元表内乘法（一）;情境导入;3辆小车几个人？4辆、5辆呢？;一辆小车有5个人，求3辆小车几个人，就是求3个5相加是多少。;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;3×5=15;5的乘法口诀;例;求一共有多少个，就是求4个5相加是多少。;;例;5的乘法口诀和对应的乘法算式：;1.把下列口诀补充完整。;2.填一填。;3.照样子，填一填。;4.;5.一共有多少块月饼？;1.5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。;3.在一道乘法算式中，一个因数为5，另一个因数小于或等于5，计算这点算式的积时，可以应用5的乘法口诀。;第二单元表内乘法（一）;情境导入;3根竿上有几个人？4根、5根呢？;要分别求出3根、4根、5根竿上有多少个人，就是求3个2、4个2和5个2相加分别是多少。;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;2的乘法口诀;;例;2+2+2+2;例;1.;2.照样子填一填。;3.看口诀，写算式。;4.一共有多少根筷子？;5.;5.;1.2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十。;4.如果移到乘法算式中有因数2和其他因数，计算这道乘法算式的积时，可以应用2的乘法口诀。;第二单元表内乘法（一）;情境导入;3个小丑耍几个球？4个、5个呢？;求3个小丑耍几个球，就是求3个3相加是多少；求4个、5个小丑分别耍几个球，就是求4个3、5个3相加分别是多少。;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;3的乘法口诀;例;求表演晃板的有多少人，就是求4个3相加是多少，用乘法???算。;例;1.先画一画，再填一填。;2.;3.一共有多少只毛毛虫？;1.3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五。;3.如果一道乘法算式中有因数3和其他因数，计算这道算式的积时，可以应用3的乘法口诀。;第二单元表内乘法（一）;情境导入;一个小丑顶了4个碗，3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？;求3个小丑顶了几个碗，就是求3个4相加是多少；求4个、5个小丑分别顶了几个碗，就是求4个4、5个4相加分别是多少。;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;用“”代替演员摆一摆：;4的乘法口诀;舞台上有4串灯笼，每串中有4个，台上一共有多少个？;求有多少个，就是求4个4相加是多少，用乘法计算。;舞台上有4串灯笼，每串中有4个，台上一共有多少个？;1.先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。;2.把口诀填完整。;3.;3.;1.4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十。;3.如果一道乘法算式中有因数4和其他因数，那么计算这道乘法算式的积时，可以应用4的乘法口诀。;第二单元表内乘法（一）;情境导入;口诀越学越多，怎样记呢？;竖着整理：第一列整理以“一”开头的乘法口诀。;横着整理：第一行是1的乘法口诀，有1句。;乘法口诀表;;1.根据算式写乘法口诀。;2.想一想，填一填。;3.学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距离是4米；第1棵树和第5棵树之间的距离是多少米？;4.把一条彩带连续对折2次后，沿折痕剪开，在剪成的每段彩带上各系4个气球，一共能系多少个气球？;把1-5的乘法口诀整理成一个表格便于记忆，记忆1-5的乘法口诀的方法（1）按表格竖着背；（2）按表格横着背。;第二单元表内乘法（一）;情境导入;探究新知;图中一共有4行，前3行有5个，第4行有2个，求一共有多少个。;列加法算式计算;列乘加算式计算;列乘减算式计算;5×3+2=;例;例;;4;4;例;1.;2.应该有多少个？;3.一共有多少顶帽子？;4.口算下面各题。;5.一共有多少人？;6.一共有多少片叶子？;1.像5×3+2=17，