Revision 2（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册.docx

Revision2（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Revision2（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册

教材分析

《Joinin外研剑桥英语》四年级上册第二单元Revision2，主要是对第二单元重点知识的复习。本单元主题是关于家庭成员的介绍，通过学习，学生能够掌握家庭成员的称呼以及如何介绍自己的家庭成员。教材通过图片、对话和练习等形式，帮助学生理解和运用目标语言。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：家庭成员的称呼、介绍家庭成员的句子结构、听力练习以及口语表达。在教学过程中，我将引导学生复习和巩固所学知识，并通过有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

课程设计将紧密结合课本内容，以学生为主体，注重师生互动，确保教学实际和学生的知识深度得到有效结合。在教学过程中，我会充分利用教材中的素材，如图片、对话等，引导学生进行观察、思考和练习，从而提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识介绍家庭成员。

2.文化意识：通过学习，使学生了解和尊重不同文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察、思考和练习，提高学生的分析、判断和解决问题的能力，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效率，培养自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的称呼和介绍句型的运用。

2.听力理解能力和口语表达能力的提升。

难点：

1.正确运用家庭成员的称呼和介绍句型，特别是在实际情境中。

2.提高听力理解能力，能够准确理解对话内容并做出相应反应。

3.熟练掌握口语表达，能够在口语交流中流利地介绍家庭成员。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中练习运用家庭成员的称呼和介绍句型，提高其语言运用能力。

2.设计听力练习，让学生通过听对话并回答问题的方式，提高听力理解能力。

3.提供充足的口语练习机会，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

4.针对学生的个人情况，给予个性化的指导和反馈，帮助其克服难点，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将主要在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动将主要通过面对面的方式进行。

4.教学手段：通过小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等活动，帮助学生复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭成员图片和简单对话，要求学生预习相关词汇和句型。

-设计预习问题：提出问题如“你的家庭成员有哪些？你如何介绍他们？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中查看教材相关内容，了解家庭成员词汇和句型。

-思考预习问题：学生独立思考如何用英语介绍自己的家庭成员。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

-图片和对话：提供直观的图片和真实的对话材料，帮助学生理解和学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉家庭成员词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭的照片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼和介绍句型。

-组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员。

-解答疑问：回答学生关于家庭成员词汇和句型的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对家庭成员词汇和句型进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学词汇和句型。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握家庭成员的称呼和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的