2024-2025学年初中物理八年级上册（教科版）第3章 声的世界 章末复习课 教学课件.ppt

***用不同大小的力敲击同一个音叉。*用不同大小的力敲击同一个音叉。章末复习课第3章声的世界知识结构汽车倒车雷达海洋声呐测距医院B超诊断工业超声探伤产生特性由声源振动产生需要介质（固体、液体、气体）声速与介质的种类、温度等有关声波能发生反射现象声波能传播能量传播声音防止产生阻断传播防止入耳噪声的防治超声清洗超声手术（碎石）音色：声源材料、结构不同，音色不同音调：声源振动频率越大，音调越高响度：声源振幅越大，响度越大乐器制作声的应用传递能量传递信息次声检测自然灾害要点回顾一、声音的产生与传播1．声音是由物体的_________产生的，任何发声的物体都在__________。振动停止，发声也同时停止，但声音并没有立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播。2．声音的传播需要___________，固体、液体和气体都可以传播声音，__________不能传声，声音在介质中以__________的形式传播。一般情况下，声音在__________中传得最快，__________中最慢（软木除外），我们听到的声音绝大多数是通过________传播的。常温（15℃）下，声音在空气中的速度为__________m/s。振动振动介质真空波固体气体空气340二、乐音的三个特征1．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的_________决定的：频率越高，音调______；频率越低，音调______。2．响度指声音的大小（或强弱），响度与发声体的__________有关：振幅越大，响度______。响度还与距发声体的远近有关：距离发声体_______，响度越大。3．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的________不同。不同发声体的________、__________不同，发出声音的音色就不同。高低频率越高越低振幅越大越近音色材料结构三、噪声的危害和控制1．人们以______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级，______是人刚能听到的最微弱的声音。2．减弱噪声的三条途径：①在__________处减弱（如禁止鸣笛、消声器）；②在__________中减弱（如植树造林、隔音墙、关窗户）；③在__________处减弱（如捂耳朵、戴耳塞）。四、超声与次声1．大多数人的听觉频率范围是从______到___________。高于_________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波。2．声音可以传递_______和_______，例如利用声呐判断鱼群位置、利用B超诊断病人病情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都能说明声音可以传递__________；雪山中不能高声说话否则易引起雪崩、超声波碎石和超声波清洗等都能说明声音可以传递___________。分贝dB声源传播过程人耳20Hz20000Hz20000Hz20Hz信息能量信息能量0dB热点一声音的产生与传播例1如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明哪些问题？请你写出两个：（1）_________________________________________________；（2）_________________________________________________。本章热点题型【解析】由题意结合图示可知,敲响右边的音叉,右边音叉由于振动发声,右边音叉振动激起周围空气的振动,即声波,空气振动(声波)引起左边音叉的振动,音叉振动使得小球不断跳动。【答案】（1）空气可以传声；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）发声体在振动；（4）声音可以传递能量。(任选两个即可)跟踪练习1如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是（）A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B．说明发声体在振动C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波B例2如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________________。（2）随着抽气机将密闭玻璃罩内空气大量抽出，玻璃罩内就越接近真空状态，此时，小电铃声音小到几乎听不到，由此我们可以推断______________________________。（3）此实验现象说明声音