Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册.docx

Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自冀教版（三起）英语六年级下册的Unit1Sports，Lesson1“Ping-pongandBasketball”。本节课主要让学生掌握与乒乓球和篮球相关的词汇和句型，如“Iliketabletennis.”、“Heplaysbasketballwell.”，以及运用一般现在时描述人们的体育活动喜好和能力。通过本节课的学习，学生能够进一步拓展体育类词汇，提高运用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握乒乓球和篮球相关的词汇和句型，提高运用英语进行描述和交流的能力。在文化意识方面，学生能够了解西方的体育文化，培养跨文化的交际能力。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、推理等思维活动，理解一般现在时的用法，并能够运用到实际情景中。在学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，通过多种途径获取新知识，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。在学习兴趣方面，大部分学生对体育话题充满热情，尤其是对乒乓球和篮球等运动，这为课堂的互动和参与度提供了良好的基础。学生在知识层面上，已经学习过一般现在时态，对篮球和乒乓球也有一定的了解，这有助于他们对新内容的快速理解和吸收。

在能力方面，学生能够通过图片和情景提示来预测和理解新词汇，同时也能够通过小组活动来练习口语表达和合作交流。他们的思维品质正处于快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考，能够在教师的引导下进行一定的推理和分析。

然而，部分学生可能在英语听说方面存在困难，尤其是对于一些体育专业术语的掌握还不够熟练。此外，个别学生可能在学习习惯上需要加强，如课堂参与度不高，自主学习能力较弱。因此，在教学过程中，教师需要关注这些学生的需求，通过分层教学和个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

针对学生的不同特点，教师应设计多样化的教学活动，充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与到课堂讨论和实践中来。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、实践和合作来构建新知识，从而提高课堂教学的整体效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用情境教学法、交际法以及任务型教学法。通过创设乒乓球和篮球比赛的情境，引导学生自然地学习和使用新词汇和句型。同时，利用交际法引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达和听力理解能力。任务型教学法则可以帮助学生将所学知识应用到实际任务中，提高他们的综合语言运用能力。

2.具体的教学活动包括：a)乒乓球和篮球比赛视频欣赏，激发学生的兴趣和参与度；b)角色扮演，让学生模拟乒乓球和篮球比赛的场景，使用所学词汇和句型进行交流；c)小组讨论，让学生分享自己喜欢的体育项目和原因，鼓励他们用英语表达自己的观点；d)任务型活动，如编写乒乓球和篮球比赛的介绍，提高学生的写作能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、视频材料以及实物道具等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和互动性。同时，利用电子白板进行词汇和句型的展示和练习，方便学生跟随教师的讲解和示例，提高教学效果。

教学过程

1.热身活动（5分钟）

师：Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Letshaveawarm-upactivitytogetreadyforourlesson.

生：Goodmorning,teacher!Werereadytogo.

师：Great!LetsplayagameofQuickResponse.Illshowyousomepicturesofsports,andyouneedtonamethemasquicklyasyoucan.

生：Ok,letstryit!

(教师展示乒乓球和篮球的图片，学生快速回答)

2.新课导入（10分钟）

师：Now,letsmoveontoourmainlesson.Wearegoingtolearnaboutping-pongandbasketball.

生：cool!Ilo