Unit4第4课时(SectionB2a2c)教学设计七年级英语上册(人教新目标Goforit!).pdfVIP

Unit4Where’smyschoolbag?

SectionB2a2c

单元Unit4课时第4课时

语言知识：

1.通过情境体验，能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

学习能力：

1．通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

教学2．通过预测和抓关键词，能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节，进行文

目标章的复述。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的位置，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过小组合作，能够合理布置房间，合理归置物品，并创造性的表达自我，提升

生活幸福感。

教学1.通过情境体验，能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

重难点2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

教学IWB,PPT

工具

教学任务型教学法、情景交际法

方法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

Step1reeting.

Leadin2.Tletsstudentswatchthevideo观看歌曲并跟利用动画，引出本课

andsingtogether—where’smy唱。主题—询问位置，通

bag?过图片引导学生复

3.Tshowsapictureandasks观察图片并与同习所学句型。

studentstotalkaboutthelocation桌就图片内物品

ofthethingsintheroom.位置展开对话。

Q:Whereis/arethe…?

A:It’s/They’reon/in/under…

Step21.Words:Tteachesthenew跟随老师的教授将新单词在阅读开

Prelisteningwordsinthisclassbyshowing学习新单词的发始之前教授，扫清单

thepictures,phonetic音，释义，词组词障碍，使阅读更流

symbols,definitions,搭配和例句。畅。

collocationsandexamples.

2.Tasksstudentstofinishthe完成书本2a部通过已学内容的图

taskin2aWritethewordsyou分的任务。片，引导学生进行回

knowforthethingsinthe顾，整合单元物品词

picture.汇，为阅读打好基

3.Tasksstudentstoplayagame根据2a部分图础。

acco