Lesson42HappyHolidays!教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册.pdfVIP

Lesson42HappyHolidays!教案2023-2024学年冀教版英语七年

级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《冀教版英语七年级上册》《冀教版英语七年级上册》讲述了关于节日的话题。本

课主要介绍了一些常见的节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，并通过对话形

式展示了节日的习俗和庆祝方式。此外，本课还重点学习了与节日相关的词汇和表达方

式。

根据学生的年龄特点和知识水平，本节课需要通过生动有趣的活动和互动，让学生熟练

掌握节日名称、习俗和表达方式。在教学过程中，应注重培养学生的听说能力和合作精

神，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。

针对本节课的内容，课程设计可包括以下环节：

1.热身活动：引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课堂导入：通过展示节日图片，引导学生猜测并说出节日的名称，复习相关词汇。

3.新课呈现：通过对话和文本，介绍不同节日的习俗和庆祝方式，让学生感知和理解

文化背景。

4.听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题，提高学生的听力技能。

5.口语练习：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，培养学生的口语表达能力和合作

精神。

6.写作任务：让学生写一篇关于自己喜欢的节日的短文，巩固所学知识。

7.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注和尊重不同的文化传统。

8.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力练习、口语对话和写作任务，提高学生的听、说、写能力，使他

们在实际情境中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习不同节日的习俗和庆祝方式，使学生了解和尊重不同文化背景，

培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析节日习俗和庆祝方式，培养学生批判性思维和创造性思维，提高

他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和自

主学习能力，激发他们的学习兴趣和动机。

三、学情分析

本节课的对象是冀教版英语七年级的学生，他们已经学习了一定数量的词汇和基本的语

法知识，具备一定的英语听说读写能力。然而，对于一些较复杂的句子结构和表达方

式，他们可能还不够熟练。此外，他们对传统文化的了解和认识有限，可能对一些节日

的习俗和庆祝方式不够了解。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意配合老师和同学进行互动。

然而，部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点和想法，这对他们的口语能力

和自信心的培养产生了一定的影响。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣和动机，

导致他们在课堂上的参与度不高，对学习效果产生了一定的负面影响。

对于本节课的内容，学生可能对一些常见的节假日如春节、中秋节等有一定了解，但对

于清明节、端午节等节日的习俗和庆祝方式可能了解不多。因此，在教学过程中，需要

注重引导学生学习和了解这些节日的文化背景和习俗，激发他们对传统文化的兴趣和认

同感。

针对学生的学情分析，教师应采取以下策略进行教学：

1.针对学生的英语水平，设计适合他们的教学内容和活动，适当增加一些互动和游戏

元素，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提供更多的机会让他们表达自己的观点和想法，提高

他们的口语能力和自信心。

3.对于一些较内向的学生，教师应主动与他们交流，鼓励他们参与课堂活动，同时给

予他们适当的关注和支持，帮助他们建立自信。

4.结合学生的兴趣和实际生活，引入一些与节日相关的文化背景和习俗，让学生了解

和尊重不同的文化，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

5.针对学生的学习动机问题，教师可通过设计有趣的教学活动和提供积极的反馈，激

发学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容和学生学情，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研

究、项目导向学习等，以满足不同学生的学习需求和激发他们的学习兴趣。

在课堂导入环节，我将以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣和

好奇心。在呈现新课时，我将通