9 玩得真开心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docx

9玩得真开心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“9玩得真开心”是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的第9课，本节课主要围绕与同学友好相处的主题展开。通过本节课的学习，让学生能够理解与同学友好相处的重要性，学会分享、合作、尊重和理解他人，培养良好的社交能力和道德观念。

教学目标：

1.让学生理解与同学友好相处的重要性，认识到友好相处对个人和集体都有益处。

2.培养学生学会分享、合作、尊重和理解他人的能力。

3.引导学生树立正确的道德观念，培养良好的社交能力。

教学重点：

1.让学生理解与同学友好相处的重要性。

2.培养学生学会分享、合作、尊重和理解他人的能力。

教学难点：

1.如何引导学生理解并体会到友好相处的重要性。

2.如何培养学生在与同学相处中能够做到分享、合作、尊重和理解他人。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、社交素养、合作与沟通素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养道德与法治素养，让学生理解与同学友好相处的重要性，树立正确的道德观念。

2.提升社交素养，学会分享、合作、尊重和理解他人，培养良好的社交能力。

3.增强合作与沟通素养，通过与同学之间的互动，学会有效的沟通与合作，解决相处中的问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解与同学友好相处的重要性。

2.学会分享、合作、尊重和理解他人的能力。

难点：

1.如何引导学生理解并体会到友好相处的重要性。

2.如何培养学生在与同学相处中能够做到分享、合作、尊重和理解他人。

解决办法：

1.采用情景模拟、小组讨论等教学方法，让学生在实际情境中感受到友好相处的重要性，从而引导学生理解并体会到友好相处的价值。

2.通过小组合作活动、角色扮演等教学手段，培养学生在与同学相处中能够做到分享、合作、尊重和理解他人。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生掌握良好的社交技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与“9玩得真开心”主题相关的图片、卡通插图、视频片段等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置小组讨论区，营造积极互动的学习氛围。同时，准备展板或黑板，用于展示学生分享和合作成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“与同学友好相处”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友好相处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同学间友好相处的图片或视频片段，让学生初步感受友好相处的重要性。

简短介绍友好相处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友好相处的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友好相处的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍友好相处的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友好相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友好相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友好相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友好相处的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友好相处的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友好相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友好相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友好相处的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友好相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友好相处的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友好相处的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材辅助材