2024年小学科学新教材培训心得体会 .pdf

小学科学新教材培训心得体会

在这个金秋送爽的季节里，我有幸参与了由吉主任主持的小

学科学新教材培活动。这次培不仅是一场知识的盛宴，更是

一次思维的碰撞与灵感的激发。活动深入浅出的讲解，结合生动

具体的实践活动操作指导，让我对小学科学教育有了全新的认识

和深刻的理解。

在许主任的指导下，我们亲身体验了小学科学实践活动的操

作流程。从实验设计到材料准备，从操作步骤到数据分析，每一

个环节都充满了挑战与乐趣。我深刻体会到，科学实践是连接理

论与实践的桥梁，是培养学生科学素养的有效途径。通过动手操

作，学生们不仅能够直观地理解科学原理，还能在实践中发现问

题、解决问题，从而培养他们的创新思维和实践能力。

培过程中，我们还听取了几所学校教师对新教材部分课题

的说课展示。这些教师们以独特的视角、新颖的教学方法和丰富

的实践经验，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的科学课。他们的说

课不仅让我看到了新教材的无限可能，更让我感受到了科学教育

的魅力所在。在交流分享中，我们相互学习、相互启发，共同探

索科学教育的新思路、新方法。

小学科学新教材培心得体会

8月23日至8月24日，在盐城市串场河小学进行了2024

苏教版小学科学新教材专项培暨中心组第二次活动。这次活

动由市教研员李红主任启动仪式，在学习中王鼎山主任，杨燕

青主任，李进特级教师，还有从信息学科转来科学的许龙强老

师向我们讲解了苏教版小学科学一年级上册及一年级下册的每

个单元的教材分析和专项学习像工程师那样，像科学家那样，

以及吉明燕老师对四个微视频的评课与微讲座的学习。让我感

受颇深，让我对新教材有了更新的了解，同时我更加要用好新

教材上好每一节科学课。

培伊始，来自盐城市第一小学王鼎山主任对2024苏教

版小学科学一年级上册新教材整体介绍；第一单元小小科学家

第一模块交流中“你有没有在幼儿园或者家里做个这些事情？

体现出一年级的新教材更加注重了幼小衔接。许龙强老师详细

的讲解了专项学习，明确问题一设计方案一实施计划一检验作

品一改进完善一发布成果才能像工程师那样，一个简单的小制

作称不上像工程师那样；书本上用飘带的形式展示出像科学家

那样提出问题一做出假设一制定计划一搜集证据一处理信息一

得出结论一表达交流一反思评价；书本后面还新增了课后评

价；李进老师讲解了新教材10个模块的理解。“动手做”分

为：“探究”“实践”“动手”“探究”侧重于科学概念的理解和应

用；“实践”侧重于真实问题的解决和过程评价；“动手”侧重于

通过具体操作提高科普素质和创新能力。思考：动动脑，不一

定要互动交流；交流：信息互换，无须形成共识；讨论：尽可

能地形成共识。女口：解暗盒：并非为了刻意寻找正确答案，让

“个体知识”变成“公共知识”一形成共识。杨燕青主任深研新课

标，紧跟新课标对小学科学一年级下册第三、四单元教材进行

分析；

最后吉明燕老师对4个微课进行了评价，给出了好课的标

准和课堂的关注点是什么。好课的标准是：一、促进概念的形

成（积累关键经验、新旧联结、应用迁移）二、强调思维的历程

三、表达教改的主张（激发好奇心、新技术、教学手段创新）课

堂的关注点是：一、促进概念的发展（明晰类型、历经过程、

反思评价）二、优化思维的历程三、捕捉素养的表征。

通过这次培，我深刻认识到科学课程的重要性以及实验

在科学教学中的作用。新教材强调了实验的重要性，并通过优

秀课例展示了如何在教学中应用新教材。此外，培还强调了

科学课程的重要性以及实验在科学教学中的作用。这些新的教

学理念和方法将有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。

我将把这次培中学到的知识和方法应用到实际教学中，努力

提高教学质量，促进学生的全面发展。