6 《将相和》教案-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

6《将相和》教案-2024-2025学年五年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《将相和》，选自2024-2025学年五年级语文上册统编版。本章节内容涉及课文阅读、字词理解、句子解析以及文本主题探讨。具体内容包括：

1.课文《将相和》的阅读与理解，要求学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握主要人物和事件。

2.字词学习，包括生僻字的认读、理解常用词语的含义，以及成语的解释和运用。

3.句子解析，分析课文中关键句子的表达方式，如修辞手法、句子结构等。

4.文本主题探讨，通过课文内容引导学生理解友谊、宽容、勇敢等价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了相关的历史知识，对于课文中的历史背景有一定的了解。同时，学生在之前的语文课程中已经掌握了基本的阅读技巧和写作方法，能够更好地理解和分析课文内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《将相和》，提升学生的文本阅读能力、语言表达能力以及文学鉴赏能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承中国传统文化，增强文化自信。

4.价值观：引导学生树立正确的友谊观、宽容观和勇敢观，培养积极的人生观和价值观。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和语文水平，他们在知识、能力和素质方面具备一定的基础。学生已经掌握了基本的阅读技巧，如朗读、默读、速读等，能够理解文章大意。同时，他们具备一定的写作能力和表达能力，能够运用所学知识进行思考和分析。

在知识层面，学生对历史故事和人物有一定的了解，这有助于他们理解《将相和》课文背景。在能力方面，大部分学生具备良好的思维能力，能够进行问题分析和批判性思考。此外，他们的文学鉴赏能力也在不断提高，能够欣赏和评价文本中的美。

然而，部分学生在阅读理解方面存在困难，对于一些生僻词汇和复杂句子结构的理解可能会有所障碍。在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯参差不齐，这可能影响到课堂参与度和学习效果。

针对这些学情特点，教师应关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，如提供适当的辅导和支持，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和行为习惯，从而提高他们对《将相和》课文内容的理解和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、课本、练习册。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、课文音频、相关视频材料、在线字典、参考文献。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、小组合作学习、角色扮演、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《将相和》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《将相和》是什么故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《将相和》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《将相和》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《将相和》的故事情节、人物关系和中心思想。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

讲解课文中的关键句子、词语，帮助学生理解故事情节和人物关系。

3.人物分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析故事中的人物，让学生深入了解他们的性格特点和行为动机。

过程：

让学生分组讨论故事中的人物，包括他们的性格特点、行为动机等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.小组讨论与展示（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及与现实生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与现实生活的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行点评和指导。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的理解和感悟。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物分析等。

强调故事中的中心思想和价值观，鼓励学生在生活中践行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《将相和》的读后感，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读与《将