第5课 应对自然灾害 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第5课应对自然灾害第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《道德与法治》六年级下册第二课时“应对自然灾害”，旨在帮助学生在掌握基本自然灾害知识的基础上，学会应对灾害的方法和技巧，增强自我保护意识，培养良好的生活习惯和道德品质。本课时内容主要包括地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施，以及如何在紧急情况下进行自我保护。

本课时内容与学生的生活实际紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和积极性。通过本课时的学习，学生可以了解自然灾害的特点，掌握应对灾害的基本方法，提高自我保护能力，培养勇敢、坚韧、团结协作的品质。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生在面对自然灾害时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高他们分析问题和解决问题的能力。此外，通过学习自然灾害的应对方法，学生能够增强对社会和自然环境的关爱，培养他们的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施，如何在紧急情况下进行自我保护。

难点：如何正确判断自然灾害的特点，掌握应对灾害的方法和技巧，提高自我保护能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过观看教学视频、讲解实例、示范操作等方式，使学生了解和掌握自然灾害的应对措施。

2.对于难点内容，可以采用以下策略进行突破：

a.创设情景模拟，让学生在模拟的紧急情况下进行实际操作，提高应对灾害的能力。

b.组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，使学生在交流中学习和成长。

c.邀请专业人士进行讲座或实践活动，让学生从实践中学到专业的应对灾害的方法和技巧。

d.引导学生关注身边的自然资源和环境，培养他们关爱社会和自然的意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、地震模拟器、洪水模拟沙盘、急救包等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：教学视频、动画片、自然灾害应对手册、在线地震预警系统、洪水监测系统等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、情景模拟法、小组讨论法、实践活动法、合作学习法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“应对自然灾害”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、种类和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要种类如地震、洪水、台风等。

详细介绍每种自然灾害的成因、特点和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际应用或作用。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、种类、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解自然灾害的基本概念、种类和成因。

-学生能够掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，如地震时的避险措施、洪水时的逃生方法等。

-学生能够了解自然灾害对生活和社会的影响，以及如