6.22 不断发展的现代社会 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下册.docx

6.22不断发展的现代社会教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：不断发展的现代社会

2.教学年级和班级：九年级历史下册

3.授课时间：2023年6月22日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并分析现代社会的发展历程和特点；

2.掌握现代社会中的重要事件和人物，及其对社会的贡献；

3.培养历史思维能力，能够运用历史知识解释和评价现实社会的问题；

4.培养学生的批判性思维和创造性思维，能够对现代社会的发展提出自己的见解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.现代社会的发展历程和特点：理解并掌握现代社会的起源、重要事件和人物，以及其对社会的贡献。

2.历史思维能力的培养：能够运用历史知识解释和评价现实社会的问题。

3.批判性思维和创造性思维的培养：能够对现代社会的发展提出自己的见解。

难点：

1.现代社会的发展历程和特点：对于现代社会的复杂性和多样性，学生可能难以全面理解和掌握。

2.历史思维能力的培养：学生可能缺乏实际操作和应用历史知识的机会，难以将历史知识与现实社会问题相结合。

3.批判性思维和创造性思维的培养：学生可能受到传统教育模式的影响，缺乏独立思考和提出自己见解的能力。

解决办法：

1.对于现代社会的发展历程和特点，可以通过多媒体教具、案例分析、小组讨论等方式，生动形象地展示现代社会的发展过程，帮助学生更好地理解和掌握。

2.培养历史思维能力，可以设计相关的实践活动，如历史角色扮演、辩论赛等，让学生在实际操作中学会运用历史知识解释和评价现实社会问题。

3.培养批判性思维和创造性思维，可以鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和观点，同时提供相关的思维训练工具，如思维导图、问题解决框架等，帮助学生更好地展开思考。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合讨论法、案例研究和项目导向学习等方法，以适应学生的学习需求和促进他们的主动参与。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟现代社会的重要事件和人物，让学生身临其境地理解现代社会的发展；开展实验活动，如社会调查、数据分析等，让学生亲身实践，培养他们的历史思维能力；举办游戏竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料、历史图片等教学媒体，以直观、生动的方式呈现现代社会的发展历程和特点，增强学生的学习体验和理解力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、国际会议等，引起学生的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“什么是现代社会？现代社会有哪些特点？”

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解现代社会的起源、重要事件和人物，以及其对社会的贡献。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生了解现代社会的发展历程。

3.师生互动环节（10分钟）

活动1：角色扮演：学生分组，模拟现代社会的重要事件和人物，进行角色扮演。

活动2：小组讨论：学生分组讨论，探讨现代社会的发展对生活的影响。

教学创新：鼓励学生提出自己的见解和观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.巩固练习（5分钟）

练习1：完成课后练习题，巩固所学知识。

练习2：小组内进行头脑风暴，提出现代社会存在的问题，并讨论解决方案。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调现代社会的发展历程和特点。

教学方法：采用归纳法，引导学生自主总结。

6.课后作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生撰写一篇关于现代社会发展的短文，提出自己的见解。

作业要求：字数不限，要求观点明确，逻辑清晰。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与和互动，充分解决重难点问题，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，要注意师生双边互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代社会的起源与发展》（作者：张晓刚），这本书详细介绍了现代社会的起源和发展过程，对于理解现代社会的特点和变迁有重要帮助。

-《现代社会的重要事件与人物》（作者：李峰），通过讲述现代社会中的重要事件和人物，使学生更深入地了解现代社会的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的现代社会话题，进行深入研究和探究，可以是通过阅读相关书籍、查找资料、采访专家等方式，将自己的研究成果整理成报告或文章。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，通过亲身参与，感受现代社会的发展和问题，培养学生的社会责